Le type de processus cognitif que choisit consciemment ou inconsciemment un individu pour résoudre un problème comme pour l'exemple suivant ou pour tout autre tache cognitive (comprendre un concept, assimiler une information, rappel d'informations, ...).
L'approche constructiviste tient compte des différences individuelles en stratégies cognitives en offrant du matériel qui peut être exploré et utilisé selon différentes stratégies.
Elle peut aussi inciter l'apprenant-e à réfléchir sur ses propres stratégies cognitives (c.f. activités métacognitives) et leur efficacité et lui offrir une approche effective qui évite la surcharge cognitive.
Exemple : Pour répondre à une question à choix multiple, un individu peut choisir d'abord d'éliminer les réponses fausses pour arriver à la bonne réponse alors que quelqu'un d'autre pourrait faire abstraction des réponses à choix et essayer d'abord de trouver seul la bonne réponse.
