Cours de géographie| ● | sensibiliser les élèves à l’étendue des problèmes posés à l’homme dans son espace vital |
| ● | faire reconnaître la beauté, la diversité et la complexité de l’espace géographique |
| ● | faire prendre conscience aux élèves des relations entre l’homme, la société et l’environnement, et à leur donner les connaissances géographiques nécessaires aux décisions qu’ils devront prendre |
| ● | éveiller la responsabilité des élèves dans l’organisation du monde qui les entoure et développer un esprit d’ouverture à l’égard des autres cultures. |
| ● | acquérir des connaissances fondamentales : configuration de la terre, principaux ensembles physiques, économiques, politiques et humains qui la composent |
| ● | comprendre et utiliser les concepts de base de la géographie (localisation, interaction, échelle, espace, distance) |
| ● | saisir les rapports économiques mondiaux |
| ● | comprendre les processus de mise en valeur d’un espace et ses conséquences possibles. |
| ● | utiliser et confronter divers documents et en faire une synthèse |
| ● | lire, analyser et interpréter des cartes, des statistiques, des graphiques, des images |
| ● | utiliser les moyens audiovisuels et l’informatique |
| ● | appliquer les acquis théoriques par des études de cas (travaux pratiques sur le terrain, excursions) |
| ● | réfléchir sur la place de l’homme dans le monde |
| ● | s’ouvrir aux cultures étrangères. |
| ● | le système solaire |
| ● | les mouvements de la terre et leurs conséquences |
| ● | tectonique : les mouvements de la terre, la dérive des continents |
| ● | structure et type de relief |
| ● | le volcanisme, les séismes, les divers types d’érosion |
| ● | le cycle de l’eau |
| ● | les ressources et leurs interactions. |
| ● | répartition de la population mondiale |
| ● | la croissance de la population |
| ● | la transition démographique |
| ● | les indicateurs démographiques |
| ● | les diversités culturelles |
| ● | les migrations. |
| ● | la naissance des villes |
| ● | les fonctions urbaines |
| ● | les grandes villes |
| ● | l'urbanisation dans le monde |
| ● | l'aménagement du territoire |
| ● | la situation des pays (capitales). |
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