Anne-Lise Bouscail-Hardy
Chargée de formation
Etudiante en master de sciences des technologies de l'apprentissage et de la formation
Qui suis-je ?
Je suis une personne enthousiaste, curieuse et toujours partante pour relever de nouveaux défis. Après plusieurs années dans les soins infirmiers, j’ai choisi de compléter mon parcours en me formant aux sciences de l’éducation et aux technologies de l’apprentissage : un ensemble atypique qui m’a permis de développer à la fois de la rigueur, de la créativité et une solide capacité d’adaptation.
J’aborde chaque projet avec méthode et ouverture d’esprit, persuadée que l’apprentissage est un processus continu et que nos expériences, qu’elles soient professionnelles ou personnelles, nous font grandir. C’est cette envie d’innover et de m’adapter qui m’a tout naturellement conduite vers la conception et l’ingénierie pédagogique.
Je suis consciente qu’il y a toujours à apprendre et à s'améliorer. J’aime questionner mes pratiques, identifier mes axes de progression et me former pour évoluer. M'informer en continu sur les évolutions du domaine, remettre en question mes pratiques et expérimenter de nouvelles approches font partie de ma manière d’avancer. Le partage, la collaboration et le respect de chacun.e sont au cœur de ma démarche, car c’est ensemble que l’on progresse le mieux.
Ce qui me définit
Parce que j’aime relever les défis : je fais preuve de rigueur et de méthode, tout en gardant la tête froide face aux difficultés. Mon expérience dans le milieu hospitalier m’a appris à gérer le stress, à m'arrêter quand il le faut et à rechercher la solution la plus adaptée.
Parce que je pilote des projets : je structure, coordonne et mets en œuvre des projets pédagogiques en veillant à l'alignement avec les objectifs institutionnels. J’anticipe les besoins, mobilise les parties prenantes et garantis un suivi rigoureux des échéances et des ressources.
Parce que je suis créative : la photographie, le dessin, l'intérêt pour l'art sont autant de passions que je mets volontiers au service de mes projets. J’aime imaginer des solutions innovantes et trouver des approches originales pour transmettre un contenu ou résoudre un problème.
Parce que j’aime apprendre et transmettre : mon parcours illustre mon envie d’évoluer et d'aller de l'avant. Je suis convaincue qu’on grandit en partageant : dispenser mes connaissances et accompagner les autres dans leur progression donne tout son sens à mon travail.
Parce que je suis polyvalente et collaborative : je sais créer du lien, encourager la coopération et m’intégrer dans une équipe pluridisciplinaire. Je suis persuadée qu’un climat de travail fondé sur la confiance et la cohésion est un atout pour réussir ensemble.
L'important pour moi
La créativité au quotidien : Je pratique la photographie, le dessin, la couture et j’aime explorer de nouvelles techniques. Cela nourrit mon imaginaire.
Le plein air et le mouvement : J'ai besoin de pratiquer des activités en plein air (ski, randonnée, marche, vélo ...), que ce soit pour me ressourcer ou simplement pour me dépenser. Cela m’aide à maintenir mon équilibre de vie.
Lecture et écoute : Lire fait partie de mon quotidien. Chaque jour, je prends le temps de découvrir quelques pages, aussi bien des romans que des ouvrages sur la pédagogie, la psychologie ou la formation. À cela s’ajoutent les podcasts, devenus de véritables compagnons de route. Ils m'accompagnent et nourrissent ma veille, mon apprentissage et mon inspiration pour innover.
Famille : Ma famille est mon point d’ancrage. Elle me soutient et me donne la force d’avancer dans mes projets. C’est un équilibre essentiel qui me permet de relever de nouveaux défis avec sérénité, tout en restant connectée à ce qui compte vraiment.
Profil
Adresse : 20 C chem des bois des Fornets
74800 La Roche sur Foron
Date de naissance : 04/08/1976
Nationalité : Française
Situation familiale : Mariée, 2 enfants
Permis de travail : Permis G, validité 30/01/2028
E-mail : abouscail@gmail.com
Téléphone : +33 681 99 69 77
Compétences
Ingénierie pédagogique et multimédia
- Coordination, conception, scénarisation, déploiement et médiatisation de dispositifs de formations centrés sur l'apprenant.e.
- Utilisation de méthodes agiles, design thinking
- Ingénierie pédagogique sur la base des modèles ADDIE, SAM, MISA, 4C/ID
- Administration de plateforme LMS, implémentation de ressources pédagogiques, supports techniques.
- Mise en place et audit de dispositifs e-learning.
Conception d'interfaces web centrées utilisateur
- Création de logiciels interactifs ou de jeux vidéo pédagogiques.
- Facilitation de la prise en main des dispositifs numériques, ergonomie des interfaces d'apprentissage, UX design.
- Médiatisation de contenus : podcast, vidéos, animations, visuels interactifs.
Développement
- Programmation en langage : Html, Css, Javascript.
- Création, configuration et publication d'un portail Wordpress.
Technologies de l'information et de la communication
- Formation des utilisateurs aux outils des technologies de l'information (TI).
- Mise en place, administration, suivi d'outils TI.
- Digital working
- Veille techno pédagogique
Gestion de projets pédagogiques et innovation en formation
- Conception et pilotage de dispositifs de formation, de l'analyse des besoins à l’évaluation de l'impact.
- Planification et gestion des ressources humaines, techniques et financières.
- Accompagnement au changement et adoption de nouvelles pratiques pédagogiques.
- Recherche appliquée en technologies éducatives et rédaction scientifique.
Soins infirmiers
- Expertise confirmée et connaissances élevées dans le domaine de la santé de l'enfant et de la famille.
- Connaissances actualisées de manière à baser la pratique sur le plus haut niveau de preuves scientifiques disponibles.
- Se positionner auprès du nouveau personnel et du public étudiant afin d'accompagner le transfert de connaissances.
- Conduire une veille informationnelle sur les théories de soins et enjeux relatifs à l'exercice de la profession d'infirmière et du domaine de soin.
fun facts
Un master en technologie de l'apprentissage et de la formation à l'UNIGE c'est
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