Programme DAS-CAS Formation d'Adultes 
Programme DAS-CAS Formation d'Adultes L’évolution des nouvelles technologies et de leur utilisation dans le cadre du travail, de la communication professionnelle ou personnelle ou des réseaux sociaux n’est plus à prouver. Ces outils font partie de l’environnement de tout un chacun, sans que soient mis en doute leur utilité, leurs avantages en gain de temps et d’annihilation de distances géographiques. L’impact sur la formation est indéniable, tant en présentiel, par l’usage d’outils à fonctions numériques, que dans la mise à distance croissante de tout ou partie de dispositifs
Parallèlement à cet état de fait, la littérature récente, notamment en lien avec l’apprentissage informel en situation de travail ou le knowledge management, mettent en évidence certains volets du développement des TICE qui touchent directement les formateurs oeuvrant au sein d’organisations.
Soucieux d’évoluer avec leur contexte environnemental, les programmes DAS-CAS FA tiennent à adapter leur organisation en adéquation avec la modification du contexte environnemental des professionnels de la branche. Ainsi, dans une prise en compte des besoins de son public hétérogène de formateurs les programmes DAS-CAS FA visent à permettre aux participants à leur formation de s’acclimater , par la modification au contexte environnemental modifié, cité en point 2, dans une visée de soutien à leur démarche dans :
L’organisation des enseignements et de sa gestion a par conséquent été adaptée afin que les participants aient l’opportunité de réfléchir sur l’usage des TICE et du e-learning dans leur propre pratique. Les participants sont donc amenés, tout au long de leur formation, à acquérir des compétences en technologies éducatives pour leur propre formation afin d’en comprendre l’utilité.
Pour exemple, nous pouvons citer l'introduction du e-portfolio Mahara.
Contactez Edith Campos qui se fera un plaisir de vous répondre