Liste des projets
Introduction
Cette page est un récapitulatif des projets réalisés par les participants à la formation Concevez vos outils pédagogiques avec la fabrication digitale: initiation à la 2D avec la graveuse-découpeuse laser.
Elle servira aussi de point d'ancrage lors de la présentation des projets lors de la présentielle du Mercredi 28 Novembre 2018.
Liste des projets
Le tableau ci-dessous présente les projets réalisés dans le cadre de la formation précédemment citée. Les projets ont été réalisés en individuel ou en groupe.
La première ligne de ce tableau est donné à titre d'exemple. Vous pouvez copier-coller le code wiki (il faut donc désactiver l'éditeur de texte enrichi). En cas de problème, la formatrice peut réaliser cette opération pour vous sur demande en écrivant Lydie
| Projet et auteurs | Image | Objectifs/Description |
|---|---|---|
| Lydie |  |
Description en 4 ou 5 phrases (environ 50 mots) |
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Domaine : Mathématiques (espace / transformation du plan) Objectifs : Manipuler des formes par translation, symétrie et rotation pour paver le plan ou reproduire des figures. Matériel : Pièces de puzzle (Hexiamonds, Pentaminos, Polycairos, Tetrabolos, Tetrahexes et Reptuiles) | |
| Yves | 
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Aider les personnes non-voyantes à faire le lien entre la structure topologique des molécules organiques et leur convention d’écriture Objectif - Concevoir et réaliser des représentations tridimensionnelles de molécules organiques qu’il faut associer à des cartes en braille reproduisant leur représentation topologique. Les molécules sont réalisées par impression 3D tandis que les cartes en braille sont gravées au laser. But – En manipulant à la fois un objet 3D et une représentation topologique en braille, une personne non voyante peut explorer la relation topologique qui existe entre une représentation 3D et l’écriture de Lewis conventionnelle que l’on couche sur le papier. |
| Christine | Insertion image | Description en 4 ou 5 phrases (environ 50 mots) |
| L'Houssine |  |
Le but de ce petit projet est tout simplement de créer des pièces, à l'image d'un puzzle, qui permettent à l'élève de transformer un polygone (déplacer des pièces ou en rajouter) pour le ramener à un rectangle. |
| Fanny | Insertion image | Description en 4 ou 5 phrases (environ 50 mots) |
| Stéphanie | Insertion image | La maison des additions est une maison dans laquelle les enfants de 4-6 ans pourront insérer des réglettes représentant les nombres de 5 à 10 pour se représenter concrétement les premieres additions et en particulier les compléments à 10. |
| Alain | Insertion image | Description en 4 ou 5 phrases (environ 50 mots) |
| Ivan | Insertion image | Description en 4 ou 5 phrases (environ 50 mots) |
| Magali | 
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Plaque représentant la répartition des électrons autour des atomes reliés par une liaison chimique. |
| Nicolas | Insertion image | Description en 4 ou 5 phrases (environ 50 mots) |
| David | Insertion image | Description en 4 ou 5 phrases (environ 50 mots) |
| Martine | 
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Description en 4 ou 5 phrases (environ 50 mots)
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