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Cette formation a été mise en place grâce à la collaboration de trois entités et de la précieuse participation de Bertrand Emery (professeur d'informatique au collège Calvin). | Cette formation a été mise en place grâce à la collaboration de trois entités et de la précieuse participation de Bertrand Emery (professeur d'informatique au collège Calvin). | ||
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Le SEM (Service | Le SEM (Service Ecoles-Média) apporte un soutien institutionnel. '''Paul Oberson''', responsable du SEM, a proposé d’organiser ce cours-pilote dans le cadre des ''après-midi à thèmes''. | ||
Le [https://edu.ge.ch/sem/secteur/accueil-service-ecoles-medias SEM] a également un rôle pédagogique de type consultatif. En sa qualité de spécialiste de la formation continue des enseignants, sa vision de la formation et ses conseils ont été d’une aide précieuse lors de la conception de la formation. En revanche, cette entité n’aura pas de rôle actif lors de la formation. | Le [https://edu.ge.ch/sem/secteur/accueil-service-ecoles-medias SEM] a également un rôle pédagogique de type consultatif. En sa qualité de spécialiste de la formation continue des enseignants, sa vision de la formation et ses conseils ont été d’une aide précieuse lors de la conception de la formation. En revanche, cette entité n’aura pas de rôle actif lors de la formation. | ||
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Le [https://sdgsolutionspace.org/ SDG Solution Space] apporte un support logistique et technique en mettant à disposition les locaux | Le [https://sdgsolutionspace.org/ SDG Solution Space] apporte un support logistique et technique en mettant à disposition les locaux et l'aide ponctuel du fablab manager. Notre contact, '''Thomas Maillart''', offre l’opportunité d’occuper l’espace et d’utiliser gracieusement les machines. | ||
Notre contact, '''Thomas Maillart''', offre l’opportunité d’occuper l’espace et d’utiliser gracieusement les machines. | |||
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[https://tecfa.unige.ch/ TECFA] est un département de l’Université de Genève et est une référence dans le domaine de l’enseignement des nouvelles technologies. | [https://tecfa.unige.ch/ TECFA] est un département de l’Université de Genève et est une référence dans le domaine de l’enseignement des nouvelles technologies. | ||
'''Lydie Boufflers''' est une étudiante de | '''Lydie Boufflers''' est une étudiante-collaboratrice à l'Université de Genève. Son mémoire de fin d'études porte sur la conception, la mise en oeuvre et l'évaluation d'un dispositif de formation à la CFAO à destination des enseignants. | ||
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== Objectif et modalités de la formation (2') == | == Objectif et modalités de la formation (2') == | ||
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L'objectif de la formation est de vous proposer une '''initiation à la fabrication digitale à travers l'expérimentation de la technologie de la gravure-découpe laser''' en réalisant chacune des [http://tecfaetu.unige.ch/etu-maltt/volt/bouffle0/memoire/presentielle1/etapes.JPG étapes de conception] qui permettent de passer d'un design à un objet tangible. | L'objectif de la formation est de vous proposer une '''initiation à la fabrication digitale à travers l'expérimentation de la technologie de la gravure-découpe laser''' en réalisant chacune des [http://tecfaetu.unige.ch/etu-maltt/volt/bouffle0/memoire/presentielle1/etapes.JPG étapes de conception] qui permettent de passer d'un design à un objet tangible. | ||
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En outre, cette formation peut contribuer à promouvoir les possibilités d’apprentissage tout au long de la vie (objectif de développement durable n°4: éducation de qualité) | En outre, cette formation peut contribuer à promouvoir les possibilités d’apprentissage tout au long de la vie (objectif de développement durable n°4: éducation de qualité) | ||
== Modalités == | === Modalités === | ||
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3. La personne à qui appartient son projet en profite pour se présenter brièvement (prénom, DIP, matière.s enseignée.s). | 3. La personne à qui appartient son projet en profite pour se présenter brièvement (prénom, DIP, matière.s enseignée.s). | ||
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1) [[Activité_d'éveil_à_la_technologie_2019|Activité d'éveil à la technologie 2019]] (130') | |||
*réalisation d’un design sur un logiciel de dessin vectoriel | |||
*gravure-découpe avec la laser | |||
*retour sur expérience | |||
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*activités à distance | |||
*point matériel | |||
*les mystères du wiki (survol) | |||
*questions / réponses | |||
*point projet (celles et ceux qui le souhaitent) | |||
Une pause de 15 minutes est prévue après la gravure-découpe laser | |||
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Dernière version du 7 mai 2019 à 07:36
Introduction
Cette page sert de fil conducteur à l'organisation de la première présentielle, le mercredi 8 mai 2019.
Pour rappel,
- Lieu de la formation et accès:
- SDG Solution Space, Avenue de Sécheron 15, 1202 Genève.
- Accès en voiture: parking Sécheron ; Accès en tram : ligne 15, arrêt Maison de la Paix.
- Horaires de la formation :
- De 13h30 à 17h00.
- Pause de 15'
Présentation de la formation (5')
Partenaires (3')
Cette formation a été mise en place grâce à la collaboration de trois entités et de la précieuse participation de Bertrand Emery (professeur d'informatique au collège Calvin).
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Le SEM (Service Ecoles-Média) apporte un soutien institutionnel. Paul Oberson, responsable du SEM, a proposé d’organiser ce cours-pilote dans le cadre des après-midi à thèmes. Le SEM a également un rôle pédagogique de type consultatif. En sa qualité de spécialiste de la formation continue des enseignants, sa vision de la formation et ses conseils ont été d’une aide précieuse lors de la conception de la formation. En revanche, cette entité n’aura pas de rôle actif lors de la formation. |
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Le SDG Solution Space apporte un support logistique et technique en mettant à disposition les locaux et l'aide ponctuel du fablab manager. Notre contact, Thomas Maillart, offre l’opportunité d’occuper l’espace et d’utiliser gracieusement les machines. |
Bertrand Emery Enseignant au collège Calvin |
Bertrand Emery, enseignant en informatique au Collège Calvin, apporte son expertise en matière de conception et fabrication assistée par ordinateur. Il dispense un cours d'OC Arts Visuels et Informatique avec Stefan Lauper. Dans ce cadre, ils ont également élaboré un projet prospectif intitulé Montage d’une OC bidisicplinaire « Art visuel » et « Informatique » avec le SEM Formation. |
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TECFA –TEChnologie de la Formation et Apprentissage– apporte support pédagogique et technique par l’intermédiaire du Prof. Daniel Schneider. TECFA est un département de l’Université de Genève et est une référence dans le domaine de l’enseignement des nouvelles technologies. Lydie Boufflers est une étudiante-collaboratrice à l'Université de Genève. Son mémoire de fin d'études porte sur la conception, la mise en oeuvre et l'évaluation d'un dispositif de formation à la CFAO à destination des enseignants. |
Ce cours-projet est développé dans le cadre d'un mémoire de master. Il porte sur l’optimisation d’un dispositif de formation et non sur l’évaluation des performances des enseignants au cours de cette formation. La formation étant entrain d'être testée, une contribution raisonnable (questionnaire et entretien) vous sera demandée pour nous aider à améliorer ce dispositif.
Objectif et modalités de la formation (2')
Objectif
L'objectif de la formation est de vous proposer une initiation à la fabrication digitale à travers l'expérimentation de la technologie de la gravure-découpe laser en réalisant chacune des étapes de conception qui permettent de passer d'un design à un objet tangible.
En outre, cette formation peut contribuer à promouvoir les possibilités d’apprentissage tout au long de la vie (objectif de développement durable n°4: éducation de qualité)
Modalités
Consultez le Description de la formation (printemps 2019)
Contenu de la séance (200')
Questionnaire (15')
- Questionnaire 1 : présentielle du Mercredi 8 mai
Merci pour votre participation !
"Brise-glace" (10')
1. Tirer au sort un papier dans l'urne,
2. Chacun lit son papier et doit deviner de qui il s´agit,
3. La personne à qui appartient son projet en profite pour se présenter brièvement (prénom, DIP, matière.s enseignée.s).
Activités (170')
Les activités se déroulent en deux temps :
1) Activité d'éveil à la technologie 2019 (130')
- réalisation d’un design sur un logiciel de dessin vectoriel
- gravure-découpe avec la laser
- retour sur expérience
2) Conclusion de la formation et discussion des prochaines étapes 2019 (40')
- activités à distance
- point matériel
- les mystères du wiki (survol)
- questions / réponses
- point projet (celles et ceux qui le souhaitent)
Une pause de 15 minutes est prévue après la gravure-découpe laser