Michele Notari http://tecfa.unige.ch/perso/staf/notari/welcome.html micheno@hotmail.com http://tecfa.unige.ch/perso/staf/notari/welcome.html ma première page, mes premiers pas en HTML et CSS ; je m'excuse pour le français, ce n'est pas ma langue mère... http://tecfa.unige.ch/staf/staf-h/notari/staf14/ex1/comment.html http://tecfa.unige.ch/tecfa/teaching/stafonze/module-en-cours/grille3/grille3.html La grille est le résultat du groupe 3 http://tecfa.unige.ch/staf/staf-h/notari/staf17/elements_fat_MN_RV.jpg Carte conceptuelle de la FAD http://tecfa.unige.ch/staf/staf-h/notari/staf17/tendences_act.jpg Carte conceptuelle des tendences actuelles http://tecfa.unige.ch/staf/staf-h/notari/staf17/tendences_perso.jpg Carte conceptuelle des tendences actuelles http://tecfa.unige.ch/staf/staf-h/notari/staf17/periode2/Definition_concepts.html Travail de groupe avec Romain Voisard http://tecfa.unige.ch/staf/staf-h/notari/staf12/evaluation_interviews.html ficher expliquant le thème du projet et l'évaluation des interviews faits http://tecfa.unige.ch/staf/staf-h/notari/staf18/portail/ficheportailadvo.sxml Travail de groupe avec Romain Voisard et Alain Chassot http://tecfa.unige.ch/staf/staf-h/notari/staf13/Exercice1/Nextroomarrived.jpg Boutons de présentation pour le project 'gallérie d'art'. Les Boutons sont sous format '*.jpg' et '*.psp' pour voir la façon comment les boutons ont été crée regareder les fichiers psp et consultez 'history'. http://tecfa.unige.ch/staf/staf-h/notari/staf12/card_sorting1.html projet d'un logiciel de mise à niveau en probabilité dans le domaine de l'interprétation de l'indice matériel. http://tecfa.unige.ch/staf/staf-h/notari/staf16/Projet_Staf_16.pdf fichier écrit en XML pour créer et rejoindre des bookmarks avec la possibilité de faire des groupes de bookmarks avec des soustitres... http://tecfa.unige.ch/staf/staf-h/notari/staf14/ex2/welcome.html première partie http://tecfa.unige.ch/staf/staf-h/notari/staf17/periode2/learn_nett.doc deuxième partie http://tecfa.unige.ch/staf/staf-h/notari/staf17/periode2/Grille_Cefoleg.doc Cet article aborde la question des systèmes de modération présents sur les weblogs. Nous avons étudié quatre systèmes de modération principaux, sujet à des modifications pour chacun des weblogs analysés. Ces weblogs sont: Slashdot, Kuro5hin, Advogato et Meatball Wiki. Notre objectif était de qualifier un système de modération selon l'évolution des discussions. Nous avons essayé de définir les paramètres important pour une telle étude. Pour observer ces paramètres nous avons mis en place quelques "outils d'analyse". Ces instruments seront appliqués sur deux articles principaux choisi dans deux weblogs avec un système de modération différent pour pouvoir être comparés. Les deux weblogs choisis sont Slashdot et Kuro5hin (K5). Leur système de modération est proche mais suffisamment différent pour être analysé. Notre analyse comporte deux axes principaux pour observer l'évolution des discussions: l'évolution dans le temps (durée d'existence d'une discussion) et l'évolution spatiale ( niveaux d'interaction entre les utilisateurs). Pour estimer correctement la qualité des interventions nous avons cherché à définir pour l'étude les paramètres suivant: la taille du weblog, c'est à dire le nombre d'utilisateurs, la longueur moyenne des articles et des contributions, le comportement du rating et les niveaux de discussions atteint. Les résultats obtenus ne sont pas parlant quantitativement car ils ne portaient que sur deux articles, mais la démarche peut être retenu pour des travaux ultérieurs plus important. http://tecfa.unige.ch/staf/staf-h/notari/staf18/project/paper.sxml http://tecfa.unige.ch/staf/staf-h/notari/staf18/project/rapport.html http://tecfa.unige.ch/staf/staf-h/notari/staf17/periode2/cb.doc http://tecfa.unige.ch/staf/staf-h/notari/staf11/periode3/project_based_learning.html Syntèse de deux textes conceptuels sur se sujet; expériences personnelles http://tecfa.unige.ch/staf/staf-h/notari/staf17/periode3/Synthese_mayer.html Syntèse d'un texte de Richard E. Mayer: 'Cognitive constraints on mulitmedia learning'; expériences personnelles http://tecfa.unige.ch/staf/staf-h/voisard/staf15/projet.html Description du projet de recherche avec Romain Voisard http://tecfa.unige.ch/staf/staf-h/notari/staf14/ex3/welcome.html Formulaire html avec background php et récupération des données sur serveur avec traitement http://tecfa.unige.ch/staf/staf-h/notari/staf17/periode3/meteo_staf17.aam Il s'agit d'un fichier Authorware qui marche que avec le plugin d'authorware http://tecfa.unige.ch/staf/staf-h/notari/staf17/periode3/staf17_meteo.html Il s'agit d'un fichier flash (pour voir proprement il faut avoir isntallé le plugin flash http://tecfa.unige.ch/staf/staf-h/notari/staf15/projet/article/intro_staf15.html Abstract: This article shows the navigation strategy of two different populations within the same hypertext about notion of probability. The first population (13 students of forensic sciences from the Institut de Police Scientifique et de Criminologie de l'université de Lausanne) already had one year of knowledge about probability, the second population (15 high school students of the Gymnasium Liestal) had no knowledge about the subject. All students had to answer to 4 questions about the hypertext within a time limit. The answer could be fount directly in the sites, so no comprehension about the subject was necessary to do the requested tasks. We could show the following difference in efficacy of navigation. First the experts (students with knowledge) found the corresponding site of the hypertext more often than the novices and they needed less pages (nodes) to get to the right page. Further they needed less time to get to the right node. Also the choice of nodes they passed to get to the asked page is similar within the population that means that the experts used the more efficient (path)way and most of them used the same way. The novices took more time and visited more nods to reach the asked page and they found it on many different paths. So we conclude that a good formatted hypertext for novices should have a different structure to be used in an efficient way than a hypertext constructed for a population with a certain knowledge about the concerning subject. We suppose that for novices there is a certain danger to get lost within the text, so they need a stricter guide through the hypertext while experts , having a better overview of the subject, may be more content when they find more possibility to jump to requested themes. http://tecfa.unige.ch/staf/staf-h/notari/staf17/periode3/carnet_bord_periode3.doc http://tecfa.unige.ch/staf/staf-h/notari/staf11/periode3/questions.html http://tecfa.unige.ch/staf/staf-h/notari/staf12/periode3/banquesStaf12prov.html http://tecfa.unige.ch/staf/staf-h/notari/staf12/sites_ecoles.doc http://tecfa.unige.ch/staf/staf-h/notari/staf11/periode4/CSCL.ins carte conceptuelle construite avec le logiciel inspiration. Pour voir le contenu du fichier télécharger avec explorer et ouvrir en suite avec inspiration. http://tecfa.unige.ch/staf/staf-h/notari/staf17/periode4/Activite1_periode4.doc Structuration d'une formation à distance. Document word. http://tecfa.unige.ch/staf/staf-h/notari/staf14/ex4/welcome.html Unité d'enseigenment sur le cerveaux humain et questionnaire html avec background Javascript, résolution du questionnaire client-side http://tecfa.unige.ch/staf/staf-h/notari/staf11/periode4/scenario_cscl.html Scénario d'introduction de l'internet dans les lycées en suisse http://tecfa.unige.ch/staf/staf-h/notari/staf12/periode4/Conceptanalyse.doc http://tecfa.unige.ch/staf/staf-h/notari/staf16/periode4/description_projet.pdf Description du projet: logiciel sous forme de CD-rom http://tecfa.unige.ch/staf/staf-h/notari/staf11/periode4/CSCL_Alex_Michele.ins Carte conceptuelle pour décrire Computer Supported Collaborative Learning (se fichier s'oure qu'avec le logiciel Inspiration) http://tecfa.unige.ch/staf/staf-h/notari/staf12/periode6/interface.html http://tecfa.unige.ch/staf/staf-h/notari/staf17/projet/Projet_activite.doc http://tecfa.unige.ch/staf/staf-h/notari/staf17/projet/structure_WEBCT_detail.ins http://tecfa.unige.ch/staf/staf-h/notari/staf14/ex8/welcome.html La base de donnée contient 200 feuilles d'exercice de biologie qui peuvent être retrouvés avec des mots clef. La base contient des liens diectes qui permettent de télécharger directement les feuilles trouvés http://tecfa.unige.ch/staf/staf-h/notari/staf17/projet/rapport_develop_fin.pdf Cours d'enseignement à distance pour des commissaires criminels. 'Interprétation de l'indice matériel': un cours partiellement à distance réalisé avec la plate forme WEBCT http://tecfa2.unige.ch:8900/public/notari_voisard/index.html Pour accéder au cours vous pouvez vous logger avec 'student' et le mot de passe 'student': L'utilisation de 'microsoft explorer' est conseillé http://tecfa.unige.ch/staf/staf-h/notari/staf13/Exercice 2/arboraissance_structure_projet.html http://tecfa.unige.ch/staf/staf-h/notari/staf2x/svg/welcome.html Il s'agit d'une page svg crée avec Jasc-software. Marche avec le plugin SVG ou bien Explorer6x. http://tecfa.unige.ch/perso/staf/notari/arbeitsbl_liestal/Framearb.html Une Base de donnée avec la possibilité te chercher des mots clef et de rejoindre des donnés http://tecfa.unige.ch/staf/staf-h/notari/staf2x/welcome.html Cours donné aux étudiants staf sur des portails. Installation d'un portail postnuke. http://tecfa.unige.ch/staf/staf-h/notari/staf26/Seminaire_recherche.doc Problématique générale : L'articulation entre les théories cognitives et sémiotiques des représentations, sur l'articulation des représentations mentales et matérielles dans le cadres des dispositifs technologiques et des systèmes de représentations utilisés à travers ceux-ci. http://tecfa.unige.ch/staf/staf-h/notari/staf2x/corrections.html