Aurélie Arnoldi http://tecfa.unige.ch/perso/maltt/arnolda0/ https://edutechwiki.unige.ch/fr/Utilisateur:Aurélie_A.> aurelie.arnoldi@etu.unige.ch Zelda arnolda0 arnoldiaurelie https://edutechwiki.unige.ch/fr/STIC:STIC_I_(Zelda) Daniel Schneider 1

10.10.2019 http://tecfa.unige.ch/perso/maltt/arnolda0/ Création d'une homepage La création de la homepage m'a permis de me familiariser avec HTML5 et CSS.

10.10.2019 https://edutechwiki.unige.ch/fr/Utilisateur:Aur%C3%A9lie_A. Personnalisation de la page utilisateur sur EduTechWiki Terminé

10.10.2019 http://tecfaetu.unige.ch/etu-maltt/zelda/arnolda0/ Création d'une page récapitulative de l'ensemble des travaux réalisés dans le cadre du master MALTT

10.10.2019 https://www.linkedin.com/in/aur%C3%A9lie-a/ Mise à jour de ma description et de mon profil public Terminé

10.10.2019 http://tecfaetu.unige.ch/etu-maltt/zelda/arnolda0/stic-1/ex1/ Réfexion sur les démarches réalisées pour l'ensemble de l'exercice 1 Terminé Ce travail m'a pris pas mal de temps car je suis novice mais il est nécessaire et intéressant car on pratique seul le code et on est amenés à chercher des solutions par soi-même.

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12.10.2019 http://tecfaetu.unige.ch/etu-maltt/zelda/arnolda0/stic-1/ex2/flashcard/ Création d'une flashcard à l'aide de JavaScript Terminé

20.10.2019 http://tecfaetu.unige.ch/etu-maltt/zelda/arnolda0/stic-1/ex2/ Réfexion sur les démarches réalisées pour l'ensemble de l'exercice 2 Terminé Cet exercie a été très difficile car je ne connaissais rien. Grâce à l'exemple step-by-step fourni, j'ai réussi à faire l'exercice et à comprendre le fonctionnement.

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06.11.2019 http://tecfaetu.unige.ch/etu-maltt/zelda/arnolda0/stic-1/ex3/quiz/ Création d'un design pédagogique intéractif avec JavaScript La création de ce dispositif m'a permis de me familiariser avec JavaScript. Terminé

18.11.2019 http://tecfaetu.unige.ch/etu-maltt/zelda/arnolda0/stic-1/ex3/ Réfexion sur les démarches réalisées pour l'exercice 3 Terminé Ce travail est complexe car je suis novice mais il est nécessaire et intéressant car on pratique seul le code et on est amenés à chercher des solutions par soi-même.

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05.12.2019 http://tecfaetu.unige.ch/etu-maltt/zelda/arnolda0/stic-1/ex4/video/ Création d'une vidéo pédagogique intéractive La création de ce dispositif m'a permis de me familiariser avec la réalisation vidéo. Terminé

05.12.2019 http://tecfaetu.unige.ch/etu-maltt/zelda/arnolda0/stic-1/ex4/ Réfexion sur les démarches réalisées pour l'exercice 4 Terminé Ce travail est complexe car je suis novice mais il est nécessaire et intéressant car on pratique seul et on est amenés à chercher des solutions par soi-même.

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18.01.2020 http://tecfaetu.unige.ch/etu-maltt/zelda/arnolda0/stic-1/ex5/dragdrop/ Création d'un dispositif de formation incluant un drag and drop La création de ce dispositif m'a permis de me familiariser avec jQuery et la réalisation d'une unité de formation incluant un exercice sous forme de drag and drop. Terminé

18.01.2020 http://tecfaetu.unige.ch/etu-maltt/zelda/arnolda0/stic-1/ex5/ Réfexion sur les démarches réalisées pour l'exercice 5 Terminé Ce travail a été très intéressant et m'a permis de revoir l'ensemble des exercices vu au cours du semestre.

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25.01.2020 http://tecfaetu.unige.ch/etu-maltt/zelda/arnolda0/stic-1/ex6/contentieux Utilisation de bibliothèques JavaScript autre que JQuery La création de ce dispositif m'a permis de me familiariser avec les bibliothèques JavaScript. Terminé

25.01.2020 http://tecfaetu.unige.ch/etu-maltt/zelda/arnolda0/stic-1/ex6/ Réfexion sur les démarches réalisées pour l'exercice 6 Terminé Ce travail a été plutôt difficile pour moi.

http://edutechwiki.unige.ch/fr/STIC:STIC_II Daniel Schneider 10

01.03.2020 http://tecfaetu.unige.ch/etu-maltt/zelda/arnolda0/stic-2/ex10/xml/ Imaginer et documenter une grammaire DTD qui aide un auteur à rédiger des documents XML avec des données L'exercice a été compliqué car Exchanger XML Editor ne trouvait pas le DTD qui était pourtant dans le même dossier... Terminé

14.03.2020 http://tecfaetu.unige.ch/etu-maltt/zelda/arnolda0/stic-2/ex10/ Réfexion sur les démarches réalisées pour l'exercice 10 Terminé La structure des fichiers en lien avec le XML ont été compliqué à comprendre.

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15.03.2020 http://tecfaetu.unige.ch/etu-maltt/zelda/arnolda0/stic-2/ex11/module/ Dossier contenant le module de formation sur la notion de TVA dans la facturation Le module de formation a été créé avec EXe puis importé sur Moodle. Terminé

15.03.2020 http://tecfaetu.unige.ch/etu-maltt/zelda/arnolda0/stic-2/ex11/ebook/ Dossier contenant le E-book Le E-book a été créé avec Calibre. Terminé

15.03.2020 http://tecfaetu.unige.ch/etu-maltt/zelda/arnolda0/stic-2/ex11/ Réfexion sur les démarches réalisées pour l'exercice 11 Terminé Cette activité m'a beaucoup plu.

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29.03.2020 http://tecfaetu.unige.ch/etu-maltt/zelda/arnolda0/stic-2/ex12/learningdesign/ Création d'un module de formation sur le changement climatique en intégrant une simulation de NetLogo. Dispositif complet sous forme d'un module avec comme pédagogie l'apprentissage par découverte. Terminé

29.03.2020 http://tecfaetu.unige.ch/etu-maltt/zelda/arnolda0/stic-2/ex12/ Réflexion sur les démarches réalisées pour l'exercice 12 Terminé Trouver un sujet a été compliqué mais la démarche a été très intéressante et enrichissante.

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30.04.2020 https://tecfalms.unige.ch/moodle/mod/lamslesson/view.php?id=23093 Scénarisation d'une séquence de formation Crée puis importé sur Moodle Terminé

30.04.2020 http://tecfaetu.unige.ch/etu-maltt/zelda/arnolda0/stic-2/ex13/ Réflexion sur les démarches réalisées pour l'exercice 13 Terminé L'utilisation d'outils pour la conception de scénarios d'apprentissage est très intéressant.

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23.05.2020 http://tecfaetu.unige.ch/etu-maltt/zelda/arnolda0/stic-2/ex14/h5p/ Conception d'un dispositif technopédagogique Conception d'un module de formation sur le thème de la prévention des incendies. Terminé

25.05.2020 http://tecfaetu.unige.ch/etu-maltt/zelda/arnolda0/stic-2/ex14/ Réflexion sur les démarches réalisées pour l'exercice 14 Terminé H5P est un outil très intuitif et performant.

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Note: les codes d'accès se trouvent dans le rapport https://tecfaetu.unige.ch/projets/zelda/arnolda0/stic-2/wordpress/ Installation/configuration/adaptation de WordPress d'un point de vue technique/administrateur J'ai adoré cette activité qui est très pratique et très intéressante. Terminé

05.05.2020 http://tecfaetu.unige.ch/etu-maltt/zelda/arnolda0/stic-2/ex16/ Réflexion sur les démarches réalisées pour l'exercice 16 Terminé L'activité a été la plus intéressante, la plus pratique et utile.

https://edutechwiki.unige.ch/fr/STIC:STIC_III_(2020) Kalliopi Benetos et Lydie Boufflers 1

Terminé https://edutechwiki.unige.ch/fr/STIC:STIC_III_(2020)/Initiation_gravure_d%C3%A9coupe_laser#Production_de_Aur.C3.A9lie Le thème choisit est "Le poids des mots/maux". En effet, dans notre quotidien, nous avons à faire à de nombreux mots qui peuvent causer des maux. Le premier design représente la souffrance que des mots peuvent avoir sur un individu en lui causant des maux profonds. Le deuxième design représente un enfant qui se retrouve déchirer entre ses deux parents qui ne s'entendent plus.

Terminé https://edutechwiki.unige.ch/fr/STIC:STIC_III_(2020)/Initiation_broderie_num%C3%A9rique#Production_de_Aur.C3.A9lie La broderie réalisée s'inspire de la citation d'Antoine de Saint Exupery dans Le Petit Prince: "On ne voit bien qu'avec le coeur. L'essentiel est invisible pour les yeux". Le 1er design représente un Homme les yeux fermés qui regarde à travers son coeur et le 2ème design illustre l'Homme qui ressent son essentiel.

Terminé https://edutechwiki.unige.ch/fr/STIC:STIC_III_(2020)/Initiation_impression_3D#Production_de_Aur.C3.A9lie Comme le dit Antoine de Saint Exupery, "l'essentiel est invisible pour les yeux". Le design utilisé avec le vinyle ont été repris afin de rendre tangible le 2D. En effet, le 3D permet de rendre l'objet plus concret et plus représentatif de la réalité. Le puzzle représente la pièce manquante d'un problème ou alors notre âme sœur, un futur enfant ou l'élément qu'il nous manquait dans notre vie. Un coeur et la notion du "Moi" ont été intégrés au design initial. La clé représente la clé du succès, du bonheur, etc. La notion d'essentiel a été gravée dessus pour rappeler la citation du Petit Prince.

Terminé https://edutechwiki.unige.ch/fr/STIC:STIC_III_(2020)/Initiation_traceur_de_d%C3%A9coupe#Production_de_Aur.C3.A9lie Comme le dit Antoine de Saint Exupery, "l'essentiel est invisible pour les yeux". Le puzzle représente la pièce manquante d'un problème ou alors notre âme sœur, un futur enfant ou l'élément qu'il nous manquait dans notre vie. La clé représente la clé du succès, du bonheur, etc.

Terminé https://edutechwiki.unige.ch/fr/STIC:STIC_III_(2020)/Initiation_%C3%A9lectronique#Production_de_Aur.C3.A9lie Le toucher est essentiel et fait partie de nos 5 sens. Toutefois, il n'est pas "visible" à proprement parlé. L'objectif de ce projet est donc de rendre visible le toucher à l'aide de l'électronique.

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Terminé https://edutechwiki.unige.ch/fr/STIC:STIC_III_(2020)/Grand_projet:_Tri_des_d%C3%A9chets Apprentissage de la gestion des déchets Martina Salemma

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Terminé https://edutechwiki.unige.ch/fr/Senseurs_Adafruit Création de la page Senseurs Adafruit

http://edutechwiki.unige.ch/fr/STIC:STIC_IV_(2019) Daniel Schneider La thématique des activités d'éveils est "Adressez un message à l'enseignant" 1

Terminé http://edutechwiki.unige.ch/fr/STIC:STIC_IV_(2019)/Jetons_laser#Production_de_Aur.C3.A9lie Découpe et gravure laser Depuis la reprise de mes études, je remarque que j'ai quelques difficultés à me souvenir des choses que j'ai vu lors de mon bachelor. J'ai donc choisi d'adresser au(x) professeur(s) les trois messages suivants: 1)"Je n'ai pas compris ce concept" 2)"Je suis submergée" 3)"J'ai besoin d'une pause"

Terminé http://edutechwiki.unige.ch/fr/STIC:STIC_IV_(2019)/Badges_broderie#Production_de_Aur.C3.A9lie Broderie machine Le concept est est de créer trois patchs qui montrent à l’enseignant un message sur les émotions ressenties. On trouve d'une part l'appréciation ("Like"), le questionnement ("Question") et enfin la non appréciation ("Dislike").

Terminé http://edutechwiki.unige.ch/fr/STIC:STIC_IV_(2019)/Lego-compatible_3D#Production_de_Aur.C3.A9lie Impression 3D L'objectif de ces legos est de montrer à l'enseignant des messages divers tels que "Enregistrement" pour avoir le temps nécessaire d'enregistrer les informations, "Stop" s'il va trop vite et qu'il faut revenir sur un concept et "Play" afin de commencer l'apprentissage.

Terminé http://edutechwiki.unige.ch/fr/STIC:STIC_IV_(2019)/Messages_Adafruit#Production_de_Aur.C3.A9lie Circuits électroniques DIY Le message au professeur est de lui indiquer qu'il y a trop de bruit. Pour ce faire, le dispositif émet un son "wawawawa" et un dégradé de couleurs.

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Terminé http://edutechwiki.unige.ch/fr/STIC:STIC_IV_(2019)/Gauche%26Droite_-_Aur%C3%A9lie_Arnoldi_et_Martina_Salemma Apprentissage de la gauche et la droite GaucheDroite est une veste permettant d'apprendre la gauche et la droite en appuyant sur les manches de la veste. L'objectif visé est l'apprentissage et la différenciation de la gauche et la droite. Le dispositif peut être utilisé par toute personne souhaitant apprendre à faire cette distinction mais vise principalement les enfants. Martina Salemma

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Terminé http://edutechwiki.unige.ch/fr/MakeCode Création de la page MakeCode Microsoft MakeCode est une plateforme gratuite et basé sur le projet open source Microsoft Programming Experience Toolkit (PXT) pour l'apprentissage de la programmation qui a pour but de rendre l'informatique attractive pour tous les apprenants en proposant des programmes amusants, des résultats immédiats ainsi que des unités et des éditeurs de texte pour des apprenants de tout niveaux.

https://tecfalabs.unige.ch/maltt/programme/cours/vip/ Nicolas Szilas 1

Terminé http://tecfaetu.unige.ch/etu-maltt/zelda/arnolda0/vip/game/immobilier/ Jeu vidéo créé avec RPG Maker sur le thème de l'immobilier et la définition des termes "immeubles locatifs" "PPE" et "SIAL"

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Terminé http://tecfaetu.unige.ch/etu-maltt/zelda/arnolda0/vip/projet/repaircopro.pdf Jeu vidéo créé avec Construct3 sur le thème de la copropriété et de la collaboration entre les participants Claire Dupont, Miguel Angel De Bruynes et Rosaria Marraffino

https://tecfalabs.unige.ch/maltt/programme/cours/ergo/ Mireille Bétrancourt 1

Terminé http://tecfaetu.unige.ch/etu-maltt/zelda/arnolda0/ergo/projet/ La mode lolita Martina Salemma