APA Coach

Le besoin

L’origine du projet

Lorsque j’ai débuté le Master MALTT, j’ai rapidement été confrontée à un défi récurrent : l’utilisation des normes APA. Comme de nombreux étudiants, je me retrouvais régulièrement à douter de la manière correcte de citer une source, de construire une référence bibliographique ou de respecter les conventions attendues dans les travaux académiques.

Au fil des cours, j’ai constaté que cette difficulté n’était pas uniquement la mienne. Les échanges avec d’autres étudiants révélaient les mêmes interrogations, les mêmes hésitations et parfois les mêmes frustrations. Beaucoup d’entre nous conservaient des exemples, des fiches de rappel ou des notes personnelles afin de retrouver les règles APA au moment de rédiger nos travaux.

Pour ma part, j’avais commencé à accumuler des remarques sous forme de notes et de pense-bêtes. Pourtant, ces aides restaient limitées. Elles me permettaient de retrouver une information, mais elles ne m’aidaient pas à comprendre mes erreurs ni à savoir précisément ce qui devait être corrigé.

Je ressentais le besoin d’un accompagnement plus interactif : un outil capable de rappeler les règles, de guider l’utilisateur et d’expliquer les corrections à apporter.

La réponse

De l’idée à la conception

C’est dans cette perspective qu’est né APA Coach. L’objectif n’était pas de créer un simple aide-mémoire numérique, mais un véritable compagnon d’apprentissage permettant aux étudiants de développer progressivement leur maîtrise des normes APA.

Je souhaitais également proposer une alternative à l’utilisation de l’intelligence artificielle comme simple moyen d’obtenir directement une réponse. Mon intention était de concevoir un outil qui ne fasse pas le travail à la place de l’étudiant·e, mais qui l’aide à comprendre les règles, à identifier ses erreurs et à progresser de manière autonome. APA Coach privilégie ainsi une démarche d’apprentissage active fondée sur le guidage, les exemples, l’entraînement et le feedback immédiat.

J’ai souhaité concevoir un outil qui réponde à plusieurs besoins :

• Comprendre les règles APA à travers des exemples concrets.
• Identifier les erreurs les plus fréquentes.
• Recevoir un feedback immédiat.
• S’exercer de manière autonome.
• Développer progressivement sa confiance dans la rédaction académique.

La conception d’APA Coach m’a également permis de mobiliser plusieurs compétences développées au cours du Master MALTT : l’analyse des besoins des utilisateurs, la conception centrée sur l’apprenant, le développement web et la réflexion sur les mécanismes de feedback favorisant l’apprentissage.

Le recul réflexif

Ce que ce projet m’a appris

Au-delà de la dimension technique, APA Coach illustre ma volonté de transformer une difficulté rencontrée dans mon propre parcours en une ressource susceptible d’aider d’autres apprenants.

Ce projet m’a permis de passer du rôle d’utilisatrice confrontée à un problème à celui de conceptrice cherchant à proposer une solution utile, accessible et centrée sur les besoins réels des étudiants.