VIP
Mécanismes cognitifs
Synthétiser des modèles théoriques pour mieux comprendre l’apprentissage par le jeu.
Voir le projetPlutôt qu’une simple liste de cours, j’ai choisi de raconter mon parcours comme un archipel. Chaque île représente une compétence qui s’est construite au fil de mes projets, de mes expérimentations et de mes collaborations pendant le Master MALTT.
Carte du parcours
Les 5 compétences qui caractérisent mon parcours MALTT
Archipel MALTT
Une carte pour raconter mon parcours
La carte relie cinq verbes qui structurent aujourd’hui mon identité professionnelle : analyser, concevoir, créer, collaborer et accompagner. Elle permet d’entrer dans mes productions par ce que j’y ai appris et mobilisé.
Île 01
Analyser
J’explore les besoins, les usages et les apprentissages pour comprendre une situation et prendre des décisions de conception éclairées.
ADID
Archipel Harmonia
Analyser une situation éducative pour orienter le design d’une intervention.
Voir le projetÎle 02
Concevoir
Je transforme les besoins des publics en dispositifs et en expériences d’apprentissage structurées, accessibles et adaptées.
STIC I
Programmer avec Blue-Bot et Thymio
Concevoir des activités permettant aux élèves de découvrir et comprendre les bases de la programmation.
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ERGO
Refonte d’un site web
Repenser l’architecture et l’interface d’un site consacré à la mycologie.
Voir le projetÎle 03
Créer
Je donne forme aux idées en produisant des ressources numériques ludiques, interactives et porteuses d’intentions pédagogiques.
Méthodes
APA Coach
Un outil interactif pour apprendre progressivement le langage des normes APA, citer ses sources et construire une bibliographie selon la 7e édition.
Voir le projetÎle 04
Collaborer
Je partage les idées, les responsabilités et les décisions afin de construire des projets cohérents avec des équipes et des partenaires variés.
VIP
Infographie collaborative
Mettre en commun les recherches et les choix graphiques d’une équipe.
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ADID
Archipel Harmonia
Imaginer et structurer en équipe une intervention pédagogique cohérente.
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ERGO
Refonte d’un site web
Concevoir en binôme le prototype Figma d’un site consacré à la mycologie.
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À Seconde Vue
Cap sur l’esprit critique
Co-concevoir un jeu pédagogique avec une association partenaire.
Voir le projetÎle 05
Accompagner
J’aide les enseignant·es et les apprenant·es à mobiliser le numérique avec davantage de confiance, d’autonomie et d’esprit critique.
STIC I
Ressources Blue-Bot et Thymio
Guider les élèves dans la programmation et aider les enseignant·es à comprendre les robots et leurs liens avec le PER.
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Méthodes
Citer et référencer ses sources
Accompagner les étudiant·es dans la rédaction des citations et des bibliographies de leurs travaux académiques.
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