Rapport de l'exercice 4

Préambule

Le projet Drag and Goal a été conçu pour offrir une plateforme interactive et pédagogique, permettant aux utilisateurs de mieux comprendre les dynamiques tactiques du football. Ce dispositif met en lumière la formation connue sous deux appellations : 4-1-2-1-2 et 4-4-2 en losange, tout en proposant une approche innovante qui combine théorie et pratique.

L’objectif principal est d’aider les jeunes joueurs à développer leur vision spatiale et leurs compétences stratégiques, des atouts essentiels dans le football et au-delà. À travers des interactions intuitives, telles que le glisser-déposer des joueurs, ce projet simule un mouvement proche de celui utilisé dans les jeux vidéo ou lors des préparations tactiques avant un match. Bien que cela ne représente pas des conditions réalistes en soi, cette interaction reflète fidèlement les gestes de réflexion et d'organisation stratégique observés dans ces contextes.

Dans ce document, je vais détailler comment chaque aspect du projet, en particulier les interactions ergonomiques et les éléments visuels, a été pensé pour maximiser l'engagement et l’apprentissage des utilisateurs.

Liens

Pour accéder au projet complet, suivez ce lien : Drag and Goal. Ce lien mène directement à la plateforme interactive où les utilisateurs peuvent expérimenter les fonctionnalités développées et tester leurs stratégies.

Objectifs

Le but principal de ce projet est d'aider les jeunes à mieux comprendre le positionnement des joueurs sur le terrain de football, en leur offrant une alternative aux formations qu'ils connaissent généralement. En effet, beaucoup de jeunes joueurs ne sont familiers qu'avec une ou deux formations classiques, comme le 4-4-2 ou le 4-3-3, sans vraiment saisir les nuances et les possibilités qu'offrent d'autres configurations tactiques.

Ce dispositif interactif se concentre sur l'apprentissage des formations 4-1-2-1-2 et 4-4-2 en losange qui sont au final les mêmes. Ce système de jeu demande une bonne compréhension des zones à couvrir, des relations entre les joueurs et des mouvements à effectuer pour maximiser les chances de succès. L'exercice aide à visualiser ce concept de manière pratique et concrète, en montrant comment chaque position contribue à l'équilibre de l'équipe et à l'efficacité collective.

• La vision spatiale : Le projet vise à développer la capacité des joueurs à percevoir l'espace disponible sur le terrain et à comprendre comment exploiter cet espace de manière stratégique. Cette compétence est essentielle dans le football, mais elle est également utile dans d'autres sports et contextes nécessitant une gestion intelligente de l'espace.
• La construction de stratégies : En explorant cette formation, les utilisateurs apprennent que chaque choix de positionnement a un impact direct sur la dynamique de jeu, les opportunités d'attaque, et la solidité défensive. Ce processus les encourage à planifier et à ajuster leurs stratégies en fonction des circonstances, ce qui est une compétence clé dans de nombreux domaines. En somme, il n'y a pas qu'une seule bonne solution, il peut avoir différentes manières pour accéder au résultat attendu (flexibilité cognitive).

Au-delà du football, ce type de compétence trouve des applications dans divers sports et activités nécessitant planification et organisation. La capacité à coordonner une équipe, à répartir efficacement les rôles et à anticiper les mouvements adverses sont des aptitudes transférables à des environnements professionnels et personnels.

Le dispositif est conçu comme un véritable plan de formation. Les joueurs qui s’investissent dans cet exercice constateront rapidement les effets positifs dans leurs performances, que ce soit en jouant sur FIFA ou sur un terrain de football réel. Ils auront une meilleure compréhension des dynamiques de jeu et des positionnements stratégiques, leur permettant de mieux collaborer avec leurs coéquipiers et de maximiser leurs performances collectives et individuelles.

En résumé, ce projet offre une expérience immersive et pédagogique, en combinant théorie et pratique pour renforcer les connaissances tactiques des jeunes joueurs. Il ne s'agit pas seulement d'améliorer leurs performances dans FIFA, mais aussi de leur fournir des outils pour développer une réflexion stratégique applicable à des contextes variés.

Design

Le design du projet a été conçu de manière à allier engagement, accessibilité et pédagogie, tout en intégrant des principes ergonomiques clairs pour optimiser l'expérience utilisateur. Chaque aspect visuel et interactif a été réfléchi pour faciliter l'apprentissage et maintenir l'intérêt des utilisateurs. Il est très important pour moi que tout soit aussi accessible que possible, afin que chacun, quel que soit son niveau ou son contexte, puisse profiter pleinement de cette expérience.

• Partie théorique :

  Cette section introductive explique les principes clés des formations 4-1-2-1-2 et 4-4-2 en losange, avec des schémas visuels clairs et des descriptions détaillées. L'image est placée de manière à guider l'œil de l'utilisateur et à simplifier la compréhension des concepts. Des ressources complémentaires, en anglais et en français, sont également fournies pour approfondir le sujet, garantissant une approche bilingue et inclusive.

  Le texte est segmenté en paragraphes courts avec des sous-titres clairs, ce qui rend la navigation fluide et réduit la surcharge cognitive pour l'utilisateur. Tout est concis et approprié à l'âge attendu des joueurs/utilisateurs.

• Partie pratique :

  La section interactive permet aux utilisateurs de glisser-déposer les joueurs sur le terrain pour simuler la composition d'une formation. Les joueurs sont initialement placés sur un banc latéral, un choix ergonomique qui minimise les mouvements nécessaires pour les positionner. Cette disposition garantit une interaction rapide et intuitive, en réduisant les frictions liées à la navigation.

  Les joueurs sont différenciés par des couleurs distinctes pour chaque poste, et chaque rôle est indiqué en anglais pour habituer les utilisateurs à un vocabulaire universellement reconnu. Les postes disponibles incluent : ST (Striker, attaquant), LB (Left Back, arrière/défenseur gauche), LM (Left Midfielder, milieu gauche), RM (Right Midfielder, milieu droit), RB (Right Back, arrière/défenseur droit), CB (Center Back, défenseur central), CDM (Central Defensive Midfielder, milieu défensif central), CAM (Central Attacking Midfielder, milieu offensif central), GK (Goalkeeper, gardien). Ce choix de terminologie prépare également les utilisateurs à naviguer dans des contenus éducatifs ou tactiques largement disponibles en ligne, souvent en anglais.

  Le terrain a été conçu pour afficher des zones claires où chaque joueur peut être placé, renforçant l’aspect pédagogique en guidant subtilement l'utilisateur vers les solutions correctes. Un soin particulier a été apporté à l'ergonomie : les éléments sont de taille adaptée pour une utilisation sur écran tactile, garantissant ainsi une compatibilité optimale avec les smartphones et les tablettes. De plus, les points de dépôt ont une zone de détection élargie pour rendre l’expérience de glisser-déposer plus tolérante et accessible.

Immersion et accessibilité : Une musique de fond inspirante, intitulée "Heroes Tonight" de Janji featuring Johnning, est jouée en cas de réussite de l'exercice. Ce choix renforce l'immersion et offre une récompense auditive motivante pour l'utilisateur. Les éléments graphiques, tels que les joueurs et le terrain, ont été créés avec Inkscape, garantissant une qualité visuelle élevée et une cohérence esthétique. La navigation est fluide grâce à des boutons clairs et accessibles, permettant de revenir à l'accueil, de réinitialiser l'exercice ou de valider les positions des joueurs.

Dimension pédagogique : Le design soutient une démarche d’apprentissage active. L’interface est pensée pour encourager l’exploration et la découverte autonome, tout en fournissant des retours immédiats sur les actions de l’utilisateur. Les erreurs sont corrigées de manière non punitive , en renvoyant les joueurs mal placés au banc (quand il y a déjà un joueur au même poste et aussi qu'on peut remettre à zero les joueurs, donc tous les remettre sur le banc), afin de favoriser une approche constructive et itérative de l’apprentissage.

En conclusion, le design du projet "Drag and Goal" n'est pas seulement visuellement attractif ; il est conçu pour maximiser l'engagement et l'apprentissage. Chaque élément, de la mise en page aux interactions, est pensé pour guider les utilisateurs dans une expérience fluide, éducative et stimulante.

Production

La phase de production a nécessité une attention particulière pour garantir un contenu de qualité et une expérience utilisateur fluide. Chaque élément a été pensé pour offrir une interactivité optimale et des visuels attrayants, tout en respectant les principes d’accessibilité et d’utilisation responsable des ressources.

Pour les visuels, les terrains ont été modifiés avec Inkscape afin d’inclure des points de dépôt adaptés à la formation en losange. Les joueurs ont également été personnalisés à l’aide du même outil, avec des couleurs distinctes attribuées à chaque poste pour une identification rapide et intuitive. Les maillots des joueurs ont été retouchés et adaptés pour correspondre visuellement à leurs rôles spécifiques sur le terrain. En outre, les noms des joueurs sur le terrain d'explication ont été modifiés pour correspondre à la description des postes, garantissant ainsi une cohérence parfaite avec les objectifs pédagogiques. Toutes les images utilisées respectent les principes des licences Creative Commons et proviennent de sites de ressources libres de droits.

Au départ, j'avais intégré la musique emblématique de la Ligue des Champions pour accompagner l'exercice en cas de réussite. Cependant, après réflexion et en raison de la stricte réglementation en matière de droits d'auteur de l'UEFA, j'ai décidé de ne pas l'utiliser. Cela m'a permis de me conformer aux règles légales tout en évitant d'éventuels problèmes liés à l'utilisation non autorisée de contenus protégés.

Du côté des interactions, une logique sophistiquée a été intégrée pour s’assurer qu’un poste ne puisse être occupé par plusieurs joueurs. Si un joueur est mal positionné, il est automatiquement renvoyé sur le banc, offrant une opportunité de correction sans frustration pour l’utilisateur. Cependant, les joueurs ne peuvent pas être déplacés directement sur le banc depuis une position sur le terrain, ce qui encourage une approche méthodique et réfléchie.

Les interactions de type drag-and-drop ont été spécifiquement conçues pour soutenir les objectifs pédagogiques du projet. Elles permettent aux utilisateurs de manipuler directement les joueurs, renforçant ainsi leur compréhension des concepts de positionnement et de stratégie. Cette approche tactile favorise un apprentissage actif où les utilisateurs apprennent en expérimentant et en corrigeant leurs erreurs. En obligeant les joueurs à déplacer méthodiquement chaque élément, l’exercice encourage la réflexion sur la logique des formations et la gestion des espaces. Ce mouvement de glisser-déposer, qui consiste à déplacer les joueurs du banc vers leurs postes, reflète directement les actions réelles effectuées dans les jeux vidéo de football ou lors des préparations stratégiques avant un match. Cette intégration du réel dans l'exercice vise à mieux simuler la réalité et à offrir une expérience immersive et pertinente.

Pour améliorer encore davantage l’expérience utilisateur, trois fonctionnalités essentielles ont été ajoutées. Le bouton "Accueil" permet de revenir à la page principale à tout moment, tandis que le bouton "Recommencer" réinitialise l’exercice en cas de besoin. Enfin, le bouton "Vérifier" s’active uniquement lorsque tous les joueurs ont été correctement placés, fournissant un retour immédiat et clair à l’utilisateur.

Une étape importante a été d’assurer la compatibilité mobile. Le dispositif a été conçu pour s’adapter parfaitement aux écrans de tailles variées, garantissant une expérience fluide et tactile sur smartphones et tablettes. Cela répond également à l’habitude des jeunes utilisateurs, qui préfèrent souvent utiliser leur téléphone pour interagir avec ce type d’exercices. Lors des tests réalisés avec les jeunes, ces derniers ont fait remonter des commentaires constructifs en cas de problème sur mobile, ce qui m’a permis d’optimiser l’ergonomie et la compatibilité. Voici une capture d’écran montrant un test réalisé pour garantir la meilleure expérience tactile possible. J’ai pris soin de censurer un mot dans l’image car il s’agissait d’un léger juron, et cela reflète également ma volonté d’intégrer activement les retours d’autrui pour améliorer ce projet :

Voir le test tactile

La prise en charge du tactile a été rendue possible grâce à l’intégration d’un CDN, spécifiquement la bibliothèque "jquery.ui.touch-punch" disponible via ce lien. Cette découverte a été déterminante pour unifier les versions initialement prévues pour la souris et le tactile, simplifiant ainsi le développement. Ce CDN, véritable atout, a permis d'optimiser le projet en offrant une solution adaptée aux interactions tactiles sans complexité supplémentaire.

Petite information, j'ai fait en sorte que la page html dédiée au jeu soit compilée avec tout ce qui est du JavaScript, car la page était très légère et, surtout, ça permet d'être plus dans la sobriété numérique.

En résumé, la production de "Drag and Goal" reflète un effort constant pour combiner esthétique, interactivité et accessibilité. Chaque détail, des points de dépôt sur le terrain à la compatibilité tactile, a été minutieusement conçu pour offrir une expérience engageante et pédagogique à tous les utilisateurs.

Auto-évaluation

La réalisation de ce projet a été une expérience profondément formatrice et enrichissante. Voici une évaluation détaillée des points forts, des défis rencontrés et des axes d’amélioration envisagés.

Points forts

Un des aspects les plus réussis de ce projet est son interactivité. Les fonctionnalités de glisser-déposer, combinées à des vérifications intuitives des positions, rendent l’expérience utilisateur non seulement engageante mais également fortement pédagogique. Cela encourage une réflexion active et un apprentissage pratique des concepts de positionnement.

Le design graphique est également un point fort. Les visuels attrayants, les choix de couleurs distinctes pour chaque poste, et l’animation des éléments interactifs, tels que l’inclinaison des maillots lors du drag-and-drop, contribuent à rendre l’interface intuitive et agréable à utiliser. Ces éléments renforcent l’immersion et augmentent l’engagement de l’utilisateur.

Enfin, l’adaptabilité est un des grands succès du projet. Le dispositif a été conçu pour fonctionner sans accroc sur différents appareils, y compris les smartphones. Cela garantit une accessibilité accrue pour un public plus large, en particulier les jeunes utilisateurs qui privilégient souvent les interactions sur mobile.

Défis rencontrés

Malgré les réussites, le projet n’a pas été exempt de défis. Un problème technique, dû à une simple erreur d’écriture dans le code, a retardé la mise en œuvre de la fonctionnalité de glisser-déposer. Cet incident a souligné l’importance de vérifier minutieusement le code et de mettre en place des méthodes de test rigoureuses pour éviter ce type de problème à l’avenir.

Un autre défi a été la recherche d’images libres de droits adaptées au thème. Cette étape a nécessité des efforts considérables pour trouver des visuels qui soient à la fois pertinents et conformes aux règles d’utilisation légale. Cela m’a appris à optimiser mes recherches et à tirer parti de ressources comme les banques d’images libres.

Axes d’amélioration

Bien que satisfait du projet, je reconnais qu’il reste des opportunités d’amélioration. J’aurais aimé explorer d’autres sports pour élargir les champs d’application de ce concept interactif. Par exemple, intégrer des exercices similaires pour le basket-ball ou le handball pourrait enrichir l’expérience et attirer un public plus diversifié.

Une autre piste d’amélioration serait d’intégrer des scénarios de jeu plus complexes, comme des situations de match simulées où les utilisateurs doivent organiser des stratégies en temps réel. Cela offrirait une dimension supplémentaire à l’apprentissage, en le rendant encore plus immersif et pertinent.

Enfin, je souhaite continuer à intégrer les retours des utilisateurs de manière proactive. Les tests effectués avec les jeunes m’ont permis d’identifier des points d’amélioration et d’affiner certains aspects, mais je pense que des retours plus réguliers et structurés pourraient encore améliorer l’efficacité et l’ergonomie du dispositif. C’est un grand plus que je veux toujours maintenir dans ma vie : faire des tests utilisateurs. Cette démarche m’assure de rester connecté aux besoins réels des utilisateurs, de perfectionner mes créations et de garantir une expérience optimale. Tester, ajuster et perfectionner sont des étapes que je considère comme indispensables à tout projet, et je m’efforce de les intégrer systématiquement.

Bibliographie

• ChatGPT : Cet outil a été utilisé pour affiner mon code et m’aider à surmonter des problèmes techniques spécifiques. Il a également contribué à structurer mes idées et à améliorer certains aspects conceptuels du projet.
• Discussions avec mes camarades : Les échanges avec mes pairs ont permis de recueillir des retours constructifs, d’explorer de nouvelles idées et d’améliorer la qualité globale du dispositif en tenant compte de points de vue extérieurs.
• Articles d’EduTechWiki : Ces ressources pédagogiques m’ont offert des bases solides pour le développement technique, notamment en JavaScript et jQuery. Voici les tutoriels consultés :
  • Tutoriel JavaScript de base : Ce tutoriel m’a aidé à comprendre les fondements de JavaScript, indispensables pour gérer les interactions dynamiques.
  • Tutoriel JavaScript côté client : Il a fourni des explications détaillées sur la manière de gérer les événements côté utilisateur.
  • jQuery : Cette ressource m’a aidé à simplifier la manipulation du DOM et à intégrer des fonctionnalités interactives de manière efficace.
  • jQuery UI : Ce tutoriel a été particulièrement utile pour la mise en œuvre des fonctionnalités de glisser-déposer.

Ressources

Vous trouverez ci-dessous une liste de ressources soigneusement sélectionnées, utiles pour approfondir vos connaissances, enrichir votre expérience et comprendre les aspects pratiques du projet.

• Formation de base : 4-4-2 losange

  Une illustration claire et détaillée de la formation tactique 4-4-2 en losange, permettant de visualiser les positions clés sur le terrain.

• Maillot de foot : Clipart Library

  Un clipart de maillot de football qui a été utilisé pour concevoir des éléments visuels personnalisés dans le projet.

• CR7 : DeviantArt

  Une illustration artistique de Cristiano Ronaldo, ajoutant une touche de dynamisme et rendant hommage à l’un des plus grands joueurs de football.

• Terrain de l’exercice : Freepik

  Un modèle vectoriel de terrain de football vert, utilisé pour créer des exercices pratiques adaptés aux formations tactiques.

• Musique : Janji - Heroes Tonight (feat. Johnning)

  Une musique inspirante et motivante utilisée dans le projet pour accompagner les moments de réussite et renforcer l’immersion.

• Articles d’accompagnement :
  • En anglais : Tactical analysis

    Un article détaillé analysant la formation 4-1-2-1-2, abordant les principes tactiques en profondeur.

  • En français : Guide complet 4-4-2

    Un guide pratique en français expliquant comment jouer en 4-4-2 losange, idéal pour compléter les concepts abordés dans le projet.

• Technologies utilisées :
  • jQuery

    Une bibliothèque JavaScript efficace utilisée pour simplifier les interactions dynamiques du projet.

  • jQuery UI

    Une extension de jQuery permettant d’ajouter des fonctionnalités interactives comme le drag-and-drop.

  • jQuery UI Touch Punch

    Un plugin indispensable pour rendre les interactions tactiles fluides et accessibles sur mobile.

• Outils utilisés :
  • Inkscape : Un outil essentiel pour créer et modifier les visuels du projet, notamment les terrains et les maillots des joueurs.
  • Visual Studio Code : Utilisé comme éditeur de code principal, il m’a permis de travailler efficacement sur les fichiers HTML, CSS et JavaScript.