Différences entre les versions de « Puzzles géométriques »
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| − | <p style="text-align:justify">Dans souvent des cas les élèves de 9<sup>ème</sup> année, tout particulièrement ceux du regroupement R1, ont beaucoup de peine à se souvenir des formules de calcul d'aire de certains polygones : parallélogramme, trapèze, losange et triangle.</p> | + | <p style="text-align:justify">Dans souvent des cas les élèves de 9<sup>ème</sup> année, tout particulièrement ceux du regroupement R1, ont beaucoup de peine à se souvenir des formules de calcul d'aire de certains polygones : parallélogramme, trapèze, losange et triangle.</p> |
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Les élèves n'ont généralement aucune difficulté à calculer l'aire d'un rectangle | Les élèves n'ont généralement aucune difficulté à calculer l'aire d'un rectangle | ||
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Exemple du parallélogramme: | Exemple du parallélogramme: | ||
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Plaque contreplaqué 4 mm Taille : 594 mm x 420 mm | Plaque contreplaqué 4 mm Taille : 594 mm x 420 mm | ||
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== Planning projet == | == Planning projet == | ||
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*d'ici le 11 novembre, affiner le projet en réalisant un prototype qui va m'aider à modéliser le projet. | *d'ici le 11 novembre, affiner le projet en réalisant un prototype qui va m'aider à modéliser le projet. | ||
*vendredi 9 novembre, fablab selon inscription (13h00) pour commencer la modélisation. | *vendredi 9 novembre, fablab selon inscription (13h00) pour commencer la modélisation. | ||
| − | *vendredi 23 novembre, fablab à 14h00 pour finaliser la modélisation et réaliser la découpe. | + | *vendredi 23 novembre, fablab à 14h00 pour finaliser la modélisation et réaliser la découpe. |
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Version du 26 novembre 2018 à 22:33
Introduction
Calcul d'aire (élèves de 9e année du cycle)
Problème identifié
Dans souvent des cas les élèves de 9ème année, tout particulièrement ceux du regroupement R1, ont beaucoup de peine à se souvenir des formules de calcul d'aire de certains polygones : parallélogramme, trapèze, losange et triangle.
Solution proposée
Le but de ce petit projet est tout simplement de créer des pièces, à l'image d'un puzzle, qui permettent à l'élève de transformer un polygone (déplacer des pièces ou en rajouter) pour le ramener à un rectangle.
Les élèves n'ont généralement aucune difficulté à calculer l'aire d'un rectangle
Fonctionnement de l'outil
Exemple du parallélogramme:
Pour retrouver la formule pour calculer l'air d'un parallélogramme, l'élève doit déplacer un bout du quadrilatère pour le ramener à un rectangle.
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Réalisation
Dimensions projet
Plaque contreplaqué 4 mm Taille : 594 mm x 420 mm
Planning projet
- d'ici le 11 novembre, affiner le projet en réalisant un prototype qui va m'aider à modéliser le projet.
- vendredi 9 novembre, fablab selon inscription (13h00) pour commencer la modélisation.
- vendredi 23 novembre, fablab à 14h00 pour finaliser la modélisation et réaliser la découpe.
Prototype
Réalisation finale
Licence, fichiers SVG et documentation
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Fichiers SVG et documentation
- Fichiers SVG
- Documentation (s'il y a lieu)