Différences entre les versions de « Puzzles géométriques »

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<p style="text-align:justify">Dans souvent des cas les élèves de 9<sup>ème</sup> année, tout particulièrement ceux du regroupement R1, ont beaucoup de peine à se souvenir des formules de calcul d'aire de certains polygones&nbsp;: parallélogramme, trapèze, losange et triangle.</p>
 
 
  
 
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Version du 22 novembre 2018 à 12:03


Introduction

  • Idée de projet

Calcul d'aire (élèves de 9e année du cycle)


Problème identifié

Dans souvent des cas les élèves de 9ème année, tout particulièrement ceux du regroupement R1, ont beaucoup de peine à se souvenir des formules de calcul d'aire de certains polygones : parallélogramme, trapèze, losange et triangle.

Solution proposée

Le but de ce petit projet est tout simplement de créer des pièces, à l'image d'un puzzle, qui permettent à l'élève de transformer un polygone (déplacer des pièces ou en rajouter) pour le ramener à un rectangle.

Les élèves n'ont généralement aucune difficulté à calculer l'aire d'un rectangle

Fonctionnement de l'outil

 

Exemple du parallélogramme:

pour se rappeler de la formule de calcul de l'air d'un parallélogramme, l'élève doit déplacer un bout du quadrilatère pour le ramener à un rectangle.

PARALLELOGRAMME -> RECTANGLE

Réalisation

Dimensions projet

Plaque contreplaqué 4 mm Taille : 594 mm x 420 mm


Planning projet

  • d'ici le 11 novembre, affiner le projet en réalisant un prototype qui va m'aider à modéliser le projet.
  • vendredi 9 novembre, fablab selon inscription (13h00) pour commencer la modélisation.
  • vendredi 23 novembre, fablab à 14h00 pour finaliser la modélisation et réaliser la découpe.

Prototype

 

PROTO

Réalisation finale

 

PROTO

Licence, fichiers SVG et documentation

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Fichiers SVG et documentation

  • Fichiers SVG
  • Documentation (s'il y a lieu)