Différences entre les versions de « Manipulation et visualisation du nombre »
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Tout était nouveau et à apprendre. Difficile pour moi de refaire ce qui a été fait en atelier. Découverte d'un nouvel outil informatique et de gravure. | Tout était nouveau et à apprendre. Difficile pour moi de refaire ce qui a été fait en atelier. Découverte d'un nouvel outil informatique et de gravure. | ||
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Version actuelle datée du 4 juin 2019 à 16:15
Introduction
Créer du matériel pour visualiser le nombre et les additions et permettre de manipuler des quantités.
Problème identifié
Dans les petits dégrés 1P-4P, il me manquait un matériel pour pouvoir manipuler la quantité du nombre. Pour que les enfants puissent visualiser et manipuler le fonctionnement du nombre dans une addition par exemple.
Solution proposée et fonctionnement de l'outil
L'idée de créer des réglettes représentant 10 unités afin de comprendre la dizaine et son fonctionnement (passer à la dizaine au dessus).
De créer des unités et des centaines afin que les élèves puissent mettre un nombre écrit (35 p.ex) en quantitié (utiliser les carrés découper comme unités/dizaines)
ici trois réglettes pour 30 et 5 carré unité.
Réalisation
Partie autoscopique
Tout était nouveau et à apprendre. Difficile pour moi de refaire ce qui a été fait en atelier. Découverte d'un nouvel outil informatique et de gravure.
Très motivée par l'idée de pouvoir créer du matériel de manipulation pour les petits degrés.
Y'a plus qu'à entrainer, trouver un lieu pour graver et des collègues pour m'orienter.
Licence, fichiers SVG et documentation
Cette œuvre est mise à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale 4.0 International.
Fichier : Unité, dizaine, centaines
