Différences entre les versions de « Activité présentielle2 2018 »
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La broderie dans l'éducation générale est quasi absente des curriculums si ce n'est le curriculum anglais D&T (Design & Technology), au niveau secondaire ou le cours STIC III ou STIC IV de Daniel K. Schneider (Université de Genève). | La broderie dans l'éducation générale est quasi absente des curriculums si ce n'est le curriculum anglais D&T (Design & Technology), au niveau secondaire ou le cours STIC III ou STIC IV de Daniel K. Schneider (Université de Genève). | ||
Version du 22 novembre 2018 à 20:47
Introduction
Cette page sert coordonner l'activité surprise de la présentielle finale.
La durée totale de l'activité est d'environ 1h00.
Broderie machine
Présentation de la technologie
La broderie machine est un type de conception et de fabrication numérique. Une machine à broder exécute des fichiers de commande numérique par ordinateur (CNC) générés à partir d'un logiciel de conception.
C'est une technologie qui pouvait être considérée comme "has been" mais avec le mouvement "maker", le développement des "fab labs" et du "DIY", la broderie est redevenue "branchée". Nous avons présenté cette technologie lors de plusieurs événements de sensibilisation grand public et à chaque fois, le stand a eu un grand succès :
Affluence aux machines (Salon du Livre 2018)
Affluence au dessin (Salon du Livre 2018)
Tente à la Nuit de la science 2018
Réalisation sur une serviette
Intérêt pour l'éducation
La broderie peut être utiliser principalement via 2 axes :
(1) Utiliser la broderie comme vecteur d'apprentissage de l'informatique. En effet, la broderie est une technologie assez difficile car elle demande des compétences en traitement d'images. Intégrer la broderie dans les curiculums pourrait être un moyen d'apprendre le dessin vectoriel ou le traitement d'images. Elle peut aussi constituer une introduction au design. (2) Utiliser la broderie comme médium pour un autre projet pédagogiques C'est un média motivant pour y inclure d'autres apprentissages. L'on peut citer par exemple des projets qui ont été réalisés par des étudiants en Master MALTT comme :
En outre, le broderie développe la créativité, la résolution de problèmes
La broderie dans l'éducation générale est quasi absente des curriculums si ce n'est le curriculum anglais D&T (Design & Technology), au niveau secondaire ou le cours STIC III ou STIC IV de Daniel K. Schneider (Université de Genève).
Elle peut être un vecteur d'apprentissage des technologies
Nous n'avons pas pu identifier de recherches sur l'utilisation de la broderie comme moyen d'enseigner des concepts numériques tels que le traitement d'images ou le dessin vectoriel. Il existe une certaine littérature sur la broderie comme médium d'expression personnelle ou de "craftivism", un néologisme anglais qui associe "craft" à "activism". On pourrait traduire ce terme en "artisanisme" ou "bricolactivisme", à ne pas confondre avec artivisme qui marie l'art à l'activisme.
créer des projets pédagogiques autour de la broderie comme
LIENS VERS QUELQUES PAGES PROJETS
Etapes de conception d'une broderie
lusieurs types de logiciels existent sur le marché et la plupart sont payants
Workflow types de points contraintes
Hands-on
Intérêt pour l'éducation
https://edutechwiki.unige.ch/fr/Broderie_machine_dans_l%27%C3%A9ducation
+ papier soumis = coméptences de CFAO
La broderie à sa place pour plusieurs raisons : Papier soumis
Liens
Broderie machine dans l'éducation
Broderie machine
Evénements de sensibilisation :
Liens vers le livre virtuel
Liens vers les outreachs event