LIS 688
Advances Issues in Information Resources

Mise à jour du jeudi 29 juillet 1999: le lien vers le cours original n'existe plus. Il a été remplacé par le cour IRLS 688-1

1. Domaine/champ disciplinaire

Le sujet du cours LIS 688 est Internet et est donné aux étudiants libraires par la School of Library Science (SLS) de l' Arizona University.

2. Catégorie d'éducation à distance

Ce cours fait partie d'un programme appelé "extension programm" qui permet d'accueillir des étudiants hors-campus. En tant que tel, il fait partie de la catégorie "distance learning unit". La SLS est responsable du contenu académique et c'est l'unité "Extended University (EU)" qui est responsable de la logistique du cours.
De plus ce cours est le résultat d'une collaboration avec l'industrie (Net Assets). La SLS est propiétaire du cours et est responsable de son managment. Net Assets est propriétaire du matériel distribué et est responsable de la création du matériel ainsi que de la modération des sessions Q et A.

3. Fonction du Web

Le cours LIS 688 est entièrement et uniquement enseigné par et pour le Web. Le programme d'enseignement de l'école met un poids important sur la technique informatique comme outil à la disposition du libraire, d'où ce cours via Internet.

4. Critères formels

Depuis la page d'accueil, l'étudiant accède à tous les éléments d'information dont il a besoin. Ce cours étant destiné à des étudiants novices à Internet, sa structure est simple et claire.
Chaque leçon est un long texte que l'on fait défilé à l'écran. Cette façon de faire rend la lecture à l'écran désagréable, cependant je pense que cette option a été choisie pour que l'étudiant imprime lui-même le texte de la leçon.

5. Critères pédagogiques

Qualité des enseignants:
un seul enseignant, Rick Gates, de Net Assets.
Qualité des étudiants:
n'importe quel étudiant inscrit à l'université de l'Arizona ayant une connection à Internet.
Accueil:
simple mais correct: plusieurs personnes contactables par e-mail ou téléphone ainsi qu'une liste de questions fréquentes (FAQ).
Interactivité:
l'e-mail est utilisé pour:
un talker pour permettre une discussion synchrone durand:

6. Critères didactiques

Structure du cours:
Le cours dure 15 semaines et est divisé en 3 phases de 5 semaines chacunes. Chaque semaine a sa leçon dont la structure est la suivante:
Matériel disponible:
Exercices:
mis à part les lectures à faire aucun exercice n'est demandé à la fin de chaque leçon. Cependant je suppose que des questions sont posées via e-mail puique la participation de l'étudiant aux discussions compte pour 15% de la note finale.
Correction:
la correction de l'examen de la fin de la première période était disponible. Les questions portaient presque toutes sur des recherches d'information sur le réseau Internet et les réponses des étudiants devaient parvenir sous forme d'un document HTML. La correction consiste en: 1) la réponse correcte ainsi que l'adresse où elle a pu être trouvée, et 2) un commentaire sur la difficulté de la question.

7. Accessibilité

Le serveur est accessible en tout temps et le chargement se fait résonnablement vite. Très peu d'images.


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Mercredi, 10 avril 1996
modifié le jeudi 29 juillet 1999, Daniel Scherly