GROUPE ILLE

Théories de l'apprentissage

Les modèles d'apprentissage dont nous traiterons dans cette unité concernent ce qu'on pourrait appeler l'ère moderne des théories de l'apprentissage. Ainsi, les premiers travaux auxquels nous ferrons référence remontent au début du 20ème siècle.

Dans le cadre d'une première approche, on peut considérer les deux grands modèles que nous étudierons dans cette unité - behaviorisme et constructivisme.

Ainsi, pour expliquer l'apprentissage on peut faire appel à deux catégories de facteurs : des facteurs internes à l'individu et des facteurs externes principalement issus de l'environnement ou du milieu.

Le début du 20ème siècle a été marqué par une tension entre deux approches. La première issues des travaux des chercheurs américains Watson et Thorndike et du chercheur Skinner est connue sous l'appellation Béhaviorisme traduite en français par le terme comportementalisme qui souligne l'intérêt de ces chercheurs pour l'étude du comportement.
La seconde trouve sa source dans les travaux du chercheur Piaget qui considère que l'apprentissage est le résultat d'une interaction entre le sujet et son environnement.

A distance: Activité 1

Cette activité est à réaliser tout au long de cette unité de valeur. L'entreé de glossaire doit comporter trois éléments:

1. Téléchargez le glossaire que vous utiliserez durant la découverte de la séquence d'autoformation.
2. Prenez connaissance de la définition proposée à chaque page du glossaire.
3. Complétez les rubriques: "Approfondissement de la définition", "Variantes - autres acceptions du terme", "Exemples d'application dans le domaine de la formation", "Termes liés" et "Auteurs associés" pour chacun des termes du glossaire au fur et à mesure de votre prise de connaissance du contenu de cette unité de valeur. Vous devez élaborer des définitions personnelles, c'est-à-dire votre propre compréhension du concept en vos termes propres, et non pas une définition empruntée d'écrits académiques.