- un schéma montrant quels éléments constituant un environnement d'apprentissage permettraient  à l'enseignant de concevoir des stratégies pédagogiques
- idem pour l'apprenant qui doit construire un parcours d'apprentissage
- idem pour l'institution devant organiser les différents curriculum
 
 

SCHEMA 1

Exemple : préparation d'un cours de grammaire sur un texte littéraire

Objectif concret : apprendre à l'élève à construire le concept de classe grammaticale (présentation d'exemples et de contre-exemples )

Gestion du temps : une séance composée de 2 séquences au mois d'octobre

Gestion de l'espace :

• au sein du curriculum : en classe de 6ème
• au sein de la classe : espace partagé (idée de construire ensemble le concept)
  

  Comportement social : travail coopératif

  Tâches : faire classer les différents objets présentés

  Activités cognitives :

• conceptualisation par induction
• reproduction
• mobilisation

  Connaissances :

• déclaratives et procédurales
• utilisation de documents sur disque dur

  Contrôle :

• gestion des erreurs par l'utilisation de contre-exemples
• évaluation : feed-back immédiat
  évaluation formative
  objet du contrôle : la tâche

  Support de travail : texte et image

Ce choix doit permettre de faire apparaître une interface avec un choix d'outils possibles en fonction de toutes ces données.

SCHEMA 2