Les débutants en programmation ont souvent des problèmes de type varié. Il s'agit donc de pallier aux difficultés rencontrées fréquemment, sur la syntaxe, les algoritmes etc. Il faudrait un peu esquisser le rôle général d'un tel dispositif par rapport aux problèmes des étudiants (détail en bas comme tu l'as fait) on a du mal à voir les fonctions des différentes rubriques. C'est redondant avec "context" Pour autant que le logiciel le permette, il faudra prévoir une pièce principale où les étudiants pourront consulter le forum, chatter, trouver des ressources on line etc., et une pièce privée qu'ils pourront configurer à leur guise. Facile à réaliser. TeamWave est facilement configurable, avec les outils existants. Il faudra mettre à disposition les outils de collaboration comme le forum, le chat etc. dans la salle principale. D'autres dispositifs pourront être utilisés dans les pièces des étudiants. L'enseignant, un moniteur ou un autre étudiant pourrait intervenir sur le travail d'un élève pour l'aider à résoudre un problème. La seconde partie n'est réalisable que de manière très minimale. En fait, il s'agit d'une simple customisation. Avec les outils de base de données, on pourra entrer des suggestions de lecture, des pointeurs sur des cours en ligne, des forums etc. Les ressources ont été entrées surtout sous la forme d'URLs. Exercices de correction d'erreur, brèves description de la syntaxe, templates de programmes, objets mis en domaine public... La correction d'erreurs est peu réalisable. En effet, il faudrait se lancer dans une programmation intensive en TCL/Tk, ce qui n'était pas réaliste dans le temps à disposition et avec la documentation lacunaire. La description de la syntaxe et la mise à disposition de bouts de code n'a pas été réalisée, mais ce serait plutôt simple. ... mais je ne sais pas exactement si tout est implémentable avec Workplace... Les débutants en programmation ont souvent des problèmes de type varié: syntaxe: points-virgule, end, mots réservés à apprendre etc. concepts: boucles, instructions conditionnelles, tableaux, pointeurs etc. Il paraît donc souhaitable de disposer d'outils pour faciliter la tâche entre étudiants, moniteurs et enseignant. L'expérience de l'enseignement en informatique en faculté des Lettres sera utilisée. Installation de la pièce principale, du centre de ressource et des pièces d'étudiants. Il faudrait adapter l'outil à faire des schémas pour qu'il puisse facilement faire des schémas pour algoritmes. A voir selon le temps à disposition et la difficulté... Il faudra également essayer de faire un petit outil pour les exercices de correction de syntaxe pour l'ordinateur. La réalisation de schémas de programmation est très compliquée. L'outil est trop sommaire. Il aurait fallu disposer de différents types de liens (ligne à deux angles droits pour marquer par exemple les instructions en boucle, etc.). Au lieu de ça, les lignes sont droites, et ce n'est pas facile de construire un schéma compréhensible. Les formes d'éléments disposnibles étaient également insuffisantes. En effet, les schémas utilisent fréquemment les cercles, les losanges, et même des polygones multiples. J'ai réussi à programmer le dessin d'un losange, mais j'ai dû abandonner car il fallait tenir compte de multiples paramètres pour que le losange soit modifiable, déplaçable, et que la légende se déplace de manière conjointe au losange. Si les sources de l'outil étaient plus commentées, j'y serais peut-être parvenu. Correction de syntaxe: difficile à réaliser, car on n'a pas d'éditeur de textes, pas d'exercices QCM... Le nombre d'outils est insuffisant. On pourrait tenter de tester ceci sur quelques élèves. Cependant, une adaptation des outils aux besoins réels serait nécessaire. Vu la faiblesse de l'outil, ce test me paraît inutile. Les seuls outils réellement utiles (chat, forums) ne sont pas spécifiques à TeamWave. http://www.teamwave.com/ Peu de ressources, Software Developpment Kit peu efficace. Annouk Berger et Chris Muller Annouk m'a donné un mot de passe et m'a donné des directives pour ne pas modifier son travail. http://www.lisi.ensma.fr/members/grolleau/tcltk/index.html Pas d'exemples concrets d'utilisation, dommage! http://hegel.ittc.ukans.edu/topics/tcltk/index.html Exemples, plug-in pour tester les commandes. Mais rien sur la programmation plus avancée. Une source un peu plus efficace aurait pu être utilisée (http://www.scriptics.com/). Elle m'a échappé car elle faisait partie d'un site commercial. Cependant, je crois que l'investissement aurait été trop élevé pour me plonger réellement dans une réécriture complète de certains outils. Est-il facile d'installer des outils standard? Apparamment oui. Mais pour se créer son propre espace avec mot de passe? Annouk Berger m'a ouvert un compte sur son serveur. Est-il facile de programmer les outils relativement ambitieux dont je souhaite pourvoir ce dispositif. Utilisation d'un langage inconnu. Ces outils étaient très ambitieux. La documentation a fait cruellement défaut. Les outils acceptent une customisation, c'est tout ce qu'il était possible de faire avec le temps dont je disposais. Enfin venir négocier si tout n'est pas faisable ... J'avais pour idée de créer de véritables outils d'aide à l'apprentissage pour un type d'utilisateurs qui n'était vraisemblablement pas dans la tête des concepteurs du logiciel. Les idées que j'ai développées n'étaient pas mauvaises, mais la réalisation n'a pas été possible. Il a donc fallu revoir le projet (très) à la baisse. L'ambition de ce projet est due au fait que je me faisais des illusions sur la facilité de programmation, de modification des outils. Notamment, les sources des programmes étaient insuffisamment annotées. J'ai également passé beaucoup de temps à chercher de la documentation sur les outils graphiques, sans trouver de réponse adéquate. Dans un certain sens, un interpréteur TCL avec débogueur m'aurait été fort utile, mais j'ai renoncé à télécharger à l'essai les produits de Scriptics. Téléchargez le logiciel Teamwave Workplace à http://www.teamwave.com/files/server_download.html. Se connecter sur l'adresse tecfasun5.unige.ch, port 9019, avec comme username et password "etudiant" La réalisation de ce dispositif montre les limites de TeamWave. Ce logiciel qui présente des fonctionnalités que l'on peut retrouver ailleurs sur le marché. Il y a quelques caractéristiques qui sont originales, comme le postit, le brainstorming, le vote etc. Il est également agréable de pouvoir rassembler des outils à un même endroit. L'idée des pièces est agréable. Les fonctions propres au Groupware sont intéressantes: position du curseur de la souris du partenaire "dessin" possible conjointement lecture d'un texte possible conjointement, grâce à la double barre de défilement Cependant, comme on a pu le constater lors d'une expérience sur un dispositif TeamWave, ces caractéristiques ont leurs limites: Même avec des écrans 17 pouces, il est dur d'avoir une vue d'ensemble car l'écran est vite plein et on a du mal à suivre le partenaire. Si un partenaire n'est pas très collaboratif, on ne peut facilement forcer la collaboration. Si le partenaire quitte la salle, la collaboration cesse... Il faudrait probablement interdire de quitter une salle lors d'une séance. Difficultés malgré tout de voir où se trouve le partenaire, Le système de lecture conjointe d'un document n'est pas très intuitif. Malgré ces réserves, on peut trouver TeamWave utile dans le cas de la découverte d'un concept, d'une leçon précise. Les apprenants peuvent en tirer un bénéfice. Cependant, j'ai voulu construire un dispositif dans un but différent, pour lequel TeamWave s'est avéré inadéquat: Un séminaire universitaire de programmation réunit trop de participants. TeamWave ne me paraît adéquat que pour très peu de participants. L'outil "concept map" ne convenait pas pour la réalisation de schémas de programmation, ni même d'organigrammes. Il est beaucoup trop sommaire pour être efficace. Comme la programmation d'outils graphiques est assez compliquée, il est illusoire de penser que l'enseignant "moyen" adapte lui-même l'outil à ses besoins. Il n'y avait pas d'outils d'édition disponibles. Pour corriger un programme, le postit était insuffisant. De même, je n'ai rien vu pour développer des QCM, pour faire des modifications interactives d'un programme. Au départ, ce projet devait comporter une grande part de développement. J'ai passé beaucoup de temps à essayer de réaliser quelque chose, en vain. Finalement, ce travail se transforme en une critique de TeamWavem, de ses limites et de la trop faible généricité de ses outils. Travail correct (specification, dispositif, rapport). Ceci dit, ta critique est à moitié correcte (ok pour les limites de TeamWave, pas d'accord pour la documentation sur Tk/Tcl (par exemple tout près de vous: http://cuiwww.unige.ch/eao/www/TclTk.html Ton dispositif marche. En effet il n'est pas évident de trouver un layout ergonomique avec pleins de petites fenêtres. L'analyse de faisabilité, les spécifications, le projet et le rapport sont présents. Le travail effectué correspond aux spécifications préalables. Impossible pour moi de se connecter à travers le client TeamWave Workplace 4.2 au serveur tecfasun5.unige.ch :9019. Apparement, le serveur n'est pas accessible. Le reste de ton travail est une très bonne alliance entre la sobriété et la qualité. Evidemment, tu n'as pas atteint tes objectifs de départ et ce serait très grave sur un vrai projet car cela signifierait que tu as mal effectué le travail d'analyse préalable. Dans un cas comme cela, en établissant les spécifications, il faut éviter de préciser le support technique avec lequel on travail pour pouvoir en changer si nécessaire sans que ce soit l'objet de discussions. Ici, c'est toutefois impossible puisque c'était la technologie (Workplace) qui était l'objectif du projet. Il aurait donc fallu trouver une autre cible que " Dispositif de travail pour les débutants en programmation ".