Différences entre versions de « Puzzles géométriques »

De DigiFabWiki
Aller à la navigation Aller à la recherche
 
(22 versions intermédiaires par 2 utilisateurs non affichées)
Ligne 1 : Ligne 1 :
 
 
  
 
= Introduction =
 
= Introduction =
 
+
<p style="text-align:justify">Calcul d'aire (élèves de 9e année du cycle)</p>  
*'''Idée de projet'''
 
<p style="text-align:justify">'''Calcul d'aire (élèves de 9e année du cycle)'''</p>
 
 
 
 
= Problème identifié =
 
= Problème identifié =
 
+
<p style="text-align:justify">Dans souvent des cas les élèves de 9<sup>ème</sup> année, tout particulièrement ceux du regroupement R1, ont beaucoup de peine à se souvenir des formules de calcul d'aire de certains polygones&nbsp;: parallélogramme, trapèze, losange et triangle.</p>  
=> Décrire la problématique pédagogique
 
<p style="text-align:justify">Dans souvent des cas les élèves de 9<sup>ème</sup> année, tout particulièrement ceux du regroupement R1, ont beaucoup de peine à se souvenir des formules de calcul d'aire de certains polygones&nbsp;: parallélogramme, trapèze, losange et triangle.</p>
 
 
 
 
 
 
= Solution proposée =
 
= Solution proposée =
 
=> Description et objectif(s) de l'outil
 
  
 
Le but de ce petit projet est tout simplement de créer des pièces, à l'image d'un puzzle, qui permettent à l'élève de transformer un polygone (déplacer des pièces ou en rajouter) pour le ramener à un rectangle.
 
Le but de ce petit projet est tout simplement de créer des pièces, à l'image d'un puzzle, qui permettent à l'élève de transformer un polygone (déplacer des pièces ou en rajouter) pour le ramener à un rectangle.
  
 
Les élèves n'ont généralement aucune difficulté à calculer l'aire d'un rectangle
 
Les élèves n'ont généralement aucune difficulté à calculer l'aire d'un rectangle
 
  
  
 
= Fonctionnement de l'outil =
 
= Fonctionnement de l'outil =
  
=> Décrire en quelques lignes comment l'outil fonctionne
+
Exemple du parallélogramme:
 
 
Parallèlogramme:
 
  
pour se rappeler de la formule de calcul de l'air d'un parallèlogramme, l'élève doit déplacer un bout du quadrélatère pour le ramener à un rectangle.
+
Pour retrouver la formule pour calculer l'aire d'un parallélogramme, l'élève doit déplacer un bout du quadrilatère pour le ramener à un rectangle.
  
&nbsp;
+
[[File:PARA22.JPG|320x240px|PARALLELOGRAMME]] ====> [[File:PARA-RECT22.JPG|280x200px|RECTANGLE]]
  
 
= Réalisation =
 
= Réalisation =
Ligne 47 : Ligne 33 :
 
== Prototype ==
 
== Prototype ==
  
=> Insérer une photo du dessin et/ou du prototype papier/carton que vous avez réalisé
+
[[File:PROTO-PAPIER.JPG|320x240px|PROTO PAPIER]][[File:PROTO-LASER.png|320x240px|PROTO LASER]]
  
 
== Réalisation finale ==
 
== Réalisation finale ==
  
=> Insérer une ou plusieurs photos de votre outil pédagogique. S'il s'agit de plusieurs photos, vous pouvez faire une [https://www.mediawiki.org/wiki/Help:Images/fr#Affichage_d'une_galerie_d'images galerie d'images].
+
&nbsp;
 +
 
 +
[[File:Maths-lhoussine.JPG|800x600px|PROTO]]
 +
 
 +
 
  
  
Ligne 60 : Ligne 50 :
 
'''Fichiers SVG et documentation'''
 
'''Fichiers SVG et documentation'''
  
*Fichiers SVG  
+
*Fichier SVG [http://tecfaetu.unige.ch/digifabwiki/images/e/ef/LhoussineSVG.svg Puzzles géométriques]&nbsp;
 +
 
  
*Documentation (s'il y a lieu)
 
  
 
[[Category:Travaux]]
 
[[Category:Travaux]]

Version actuelle datée du 28 novembre 2018 à 11:44

Introduction

Calcul d'aire (élèves de 9e année du cycle)

Problème identifié

Dans souvent des cas les élèves de 9ème année, tout particulièrement ceux du regroupement R1, ont beaucoup de peine à se souvenir des formules de calcul d'aire de certains polygones : parallélogramme, trapèze, losange et triangle.

Solution proposée

Le but de ce petit projet est tout simplement de créer des pièces, à l'image d'un puzzle, qui permettent à l'élève de transformer un polygone (déplacer des pièces ou en rajouter) pour le ramener à un rectangle.

Les élèves n'ont généralement aucune difficulté à calculer l'aire d'un rectangle


Fonctionnement de l'outil

Exemple du parallélogramme:

Pour retrouver la formule pour calculer l'aire d'un parallélogramme, l'élève doit déplacer un bout du quadrilatère pour le ramener à un rectangle.

PARALLELOGRAMME ====> RECTANGLE

Réalisation

Dimensions projet

Plaque contreplaqué 4 mm Taille : 594 mm x 420 mm

Planning projet

  • d'ici le 11 novembre, affiner le projet en réalisant un prototype qui va m'aider à modéliser le projet.
  • vendredi 9 novembre, fablab selon inscription (13h00) pour commencer la modélisation.
  • vendredi 23 novembre, fablab à 14h00 pour finaliser la modélisation et réaliser la découpe.

Prototype

PROTO PAPIERPROTO LASER

Réalisation finale

 

PROTO



Licence, fichiers SVG et documentation

RTENOTITLE Cette œuvre est mise à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale 4.0 International.

Fichiers SVG et documentation