Différences entre versions de « Nom projet David »

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=> Insérer une ou plusieurs photos de votre outil pédagogique. S'il s'agit de plusieurs photos, vous pouvez faire une [https://www.mediawiki.org/wiki/Help:Images/fr#Affichage_d'une_galerie_d'images galerie d'images].
 
=> Insérer une ou plusieurs photos de votre outil pédagogique. S'il s'agit de plusieurs photos, vous pouvez faire une [https://www.mediawiki.org/wiki/Help:Images/fr#Affichage_d'une_galerie_d'images galerie d'images].
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[[Catégorie:Travaux]]

Version du 2 novembre 2018 à 13:03

Introduction

=> Court descriptif du projet (correspond à l'étape 1 de la phase d'approfondissement : élaboration idée de projet)

 

  • Idée de projet n°1

Thèmes: les mathématiques (géométrie et mesure) et les arts plastiques.

Problématique: élaborer avec les élèves des porte-magazines, en particulier leurs panneaux verticaux, en recherchant un design qui met à contribution les outils géométriques pour le tracé des motifs à découper. On peut imaginer par exemple que les élèves veuillent découper les lettres d'un mot qui identifiera le porte-magazine. Ce "meuble" servira ensuite à l'exposition des productions des élèves (par exemple de petits livres au format A5, que les élèves élaborent en projets libres dans ma classe), au classement des différents magazines proposés dans la bibliothèque de classe, à la présentation de livres que les élèves auraient amenés de la maison, etc.

  • Idée de projet n°2

Thèmes: mathématiques (géométrie et mesure), sciences (aménagement d'un circuit électrique) et arts plastiques (design).

Problématique: utiliser la découpeuse laser pour la confection des parties clés d'une voiture miniature, dans le cadre de l'enquête scientifique n°60 des moyens d'enseignement pour les sciences en 5 et 6ème primaire ("Comment installer l'électricité dans une maquette de voiture?"). L'enquête propose de poursuivre une réflexion sur les circuits électriques en faisant concevoir aux élèves le montage qui serait nécessaire à l'installation de phares dans la maquette d'une voiture. La construction de l'objet lui-même est abordée de façon très sommaire par le manuel. Il s'agirait donc de créer une séquence conduisant les élèves à dessiner un châssis pour y installer une pile, et si possible un axe et des roues permettant au véhicule de se déplacer. Les parties latérales du véhicule pourraient aussi faire l'objet d'un plan et d'une découpe.

Problème identifié

=> Décrire la problématique pédagogique

Solution proposée

=> Description et objectif(s) de l'outil

Fonctionnement de l'outil

=> Décrire en quelques lignes comment l'outil fonctionne

Réalisation

Prototype

=> Insérer une photo du dessin et/ou du prototype papier/carton que vous avez réalisé

Réalisation finale

=> Insérer une ou plusieurs photos de votre outil pédagogique. S'il s'agit de plusieurs photos, vous pouvez faire une galerie d'images.