Différences entre versions de « Lecture d'un plan de fabrication »

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=> Court descriptif du projet (correspond à l'étape 1 de la phase d'approfondissement : élaboration idée de projet)
 
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=> Décrire la problématique pédagogique
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<span style="line-height:normal">Sans connaitre les rudiments du principe de représentation des vues orthogonales, il est difficile pour un élève de pouvoir interpréter les informations présentes sur un plan de fabrication et donc de s’autonomiser dans sa pratique d’atelier.</span>
  
 
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Version du 28 mai 2019 à 21:16

Introduction

=> Court descriptif du projet (correspond à l'étape 1 de la phase d'approfondissement : élaboration idée de projet)


Problème identifié

Sans connaitre les rudiments du principe de représentation des vues orthogonales, il est difficile pour un élève de pouvoir interpréter les informations présentes sur un plan de fabrication et donc de s’autonomiser dans sa pratique d’atelier.

Solution proposée

=> Description et objectif(s) de l'outil

Fonctionnement de l'outil

=> Décrire en quelques lignes comment l'outil fonctionne

Réalisation

Prototype

=> Insérer une photo du dessin et/ou du prototype papier/carton que vous avez réalisé

Réalisation finale

=> Insérer une ou plusieurs photos de votre outil pédagogique. S'il s'agit de plusieurs photos, vous pouvez faire une galerie d'images.

Partie autoscopique

=> Indiquer en quelques lignes ce que vous avez appris lors de cette formation (y compris des éléménts non techniques), les difficultés que vous avez rencontrées et comment vous êtes parvenus à les surmonter (quelles ressources avez-vous vu utilisées?), les situations qui ont favorisé votre apprentissage et celles qui ne l'ont pas favorisé.

Licence, fichiers SVG et documentation

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Fichiers SVG et documentation

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  • Documentation (s'il y a lieu)