Différences entre versions de « Descriptif de la formation 2018 »

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A l’heure du mouvement « making » et de l’encouragement à la créativité, cette formation propose de vous initier à la gravure-découpe laser et à la découpe vinyle. Cette page décrit les modalités de la formation '''''Concevez vos outils pédagogiques avec la fabrication digitale: initiation à la 2D avec la graveuse-découpeuse laser''.'''
 
A l’heure du mouvement « making » et de l’encouragement à la créativité, cette formation propose de vous initier à la gravure-découpe laser et à la découpe vinyle. Cette page décrit les modalités de la formation '''''Concevez vos outils pédagogiques avec la fabrication digitale: initiation à la 2D avec la graveuse-découpeuse laser''.'''
 
  
 
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*Communiquer par Internet via les forums, les Chat, la messagerie électronique,  
 
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*Etre intéressé par les nouvelles technologies et leurs implications dans le domaine de l’éducation.
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*Etre intéressé par les nouvelles technologies et leurs implications dans le domaine de l’éducation.  
  
 
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Version du 3 septembre 2018 à 21:30

Venez vous initier à la 2D!

Introduction

Le design et la fabrication digitale permettent de concevoir des outils pédagogiques personnalisés. Avec la 2D, tous types d’outils peuvent être crées comme des puzzles de géographie, des jeux de lettres, des jeux d’association mot-image ou encore la modélisation de concepts abstraits comme l’informatique. La liste n’est pas exhaustive !

A l’heure du mouvement « making » et de l’encouragement à la créativité, cette formation propose de vous initier à la gravure-découpe laser et à la découpe vinyle. Cette page décrit les modalités de la formation Concevez vos outils pédagogiques avec la fabrication digitale: initiation à la 2D avec la graveuse-découpeuse laser.

Objectif et conditions d'accès à la formation

Objectif 4 : éducation de qualité

Objectif de la formation

Se former à la conception et à la fabrication assistée par ordinateur pour concevoir des objets avec une graveuse-découpeuse laser (et une découpeuse vinyle pour la première présentielle).

En outre, cette formation contribue à promouvoir les possibilités d’apprentissage tout au long de la vie (objectif de développement durable n°4: éducation de qualité)

Public cible

La formation s'adresse aux enseignants en activité dans le cadre de la formation continue. Elle s'adresse aux enseignants de niveau primaire, secondaire ou supérieur.

Prérequis

  • Utiliser un ordinateur (lancement de programme, recherche sur internet) et ses périphériques (imprimantes, webcam etc.),
  • Communiquer par Internet via les forums, les Chat, la messagerie électronique,
  • Déposer et télécharger des documents en ligne,
  • Etre intéressé par les nouvelles technologies et leurs implications dans le domaine de l’éducation.

Déroulement de la formation

Calendrier

Calendrier.png

La formation proposée s’articule en deux temps : une partie « découverte » et une partie « approfondissement ». Libre à chacun selon ses envies et son intérêt de suivre l’ensemble de la formation ou uniquement la phase de découverte.

Modalités

Initiation à la programmation informatique avec le jeu de plateau Programming Boty

La formation complète comprend:

  • Une phase de découverte de la technologie. Repartez avec votre premier objet après avoir découvert les bases du dessin vectoriel et du fonctionnement des machines.
  • Une phase d’approfondissement. Cette phase sera consacrée au développement de votre projet d’outil pédagogique. Il est difficile d’évaluer le temps que vous prendra le travail distanciel car il dépend de votre projet et de vos ambitions. A la clé, un outil que vous aurez vous-même fabriqué!

Pendant toute la formation, des permanences techniques (en ligne et en présence) seront assurées afin de vous soutenir dans votre apprentissage et dans la réalisation de votre projet. Nous vous fournissons également un accès gratuit aux machines et au matériel.

Accès au matériel

Vous pouvez venir avec votre propre matériel informatique, sinon il vous sera prêté. Si vous venez avec votre matériel, le logiciel Inkscape (https://inkscape.org/fr/) doit être installé et prêt à être utilisé. Si vous avez des difficultés pour l’installation, vous pouvez contacter la formatrice principale Lydie Boufflers avant le cours (il n'y aura pas de dépannage le jour du cours).

Et si vous veniez avec vos enfants ?

Profitez de cette formation pour faire découvrir la fabrication digitale à vos enfants le temps d’un lab discovery workshop. Jan (Addictlab Academy) propose des ateliers GRATUITS pour vos enfants de 6 à 12 ans.

Inscription directement auprès de la formatrice principale Lydie Boufflers et non du SEM au moins 8 jours avant le début de la formation. Précisez pour quel(s) mercredi(s) vous souhaitez inscrire votre enfant : le 31 octobre, le 28 novembre ou pour les deux dates (inscription limitée à 10 enfants par mercredi).

Inscription et accès à la formation

Inscription

Inscription via le SEM en envoyant un mail à SEM Formation, copie Lydie Boufflers

Accès à la formation

Accès en ligne :

  • Partie en ligne : ouvert dès le 1er Octobre 2018.
  • Une préparation rapide est à réaliser avant la présentielle du Mercredi 31 Octobre 2018. Les consignes sont accessibles sur la Page consignes préparation.

Accès aux locaux

  • Lieu  : SDG Solution Space, Avenue de Sécheron 15, 1202 Genève.
  • Accès : en voiture, parking Sécheron ; en tram : ligne 15, arrêt Maison de la Paix

Formateurs

Contactez Lydie Boufflers, TECFA, Université de Genève

Contactez Bertrand Emery, Collège Calvin, Genève (uniquement pour la phase de découverte)

Exemples d'outils pédagogiques réalisés avec une graveuse-découpeuse laser

En 2016, le cours du professeur Daniel Schneider (TECFA, Université de Genève) proposait aux étudiants de Master MALTT de réaliser des outils pédagogiques avec une graveuse-découpeuse laser. Consultez les projets réalisés par ces étudiants.

Ne ratez pas une occasion de vous former à la fabrication digitale et de repartir avec un outil pédagogique pour votre classe !

 

Cette formation est développée dans le cadre du mémoire de Master.

Elle est réalisée en partenariat avec le Service Ecole-Médias (SEM) – l’Université de Genève (unité TECFA ) et le SDG Solution Space