Différences entre les versions de « Conception et fabrication digitale, quel intérêt pour l’éducation ? »
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*Les [http://tecfaetu.unige.ch/etu-maltt/volt/bouffle0/memoire/presentielle1/techno-cfao.JPG technologies de la CFAO] | *Les [http://tecfaetu.unige.ch/etu-maltt/volt/bouffle0/memoire/presentielle1/techno-cfao.JPG technologies de la CFAO] | ||
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Version actuelle datée du 28 octobre 2018 à 09:53
Introduction
Cette page sert de compte rendu de la discussion-débat autour de l'intérêt de la CFAO dans l'éducation et à la mise en contexte :
- Les fondements théoriques des objets constructionnistes
- Les technologies de la CFAO
- Les étapes de conception d'un objet tangible avec la fabrication digitale
Discussion-débat (15')
Conception et fabrication digitale: quel intérêt pour l’éducation ?
Présentation des fondements théoriques des objets d'apprentissage constructionniste
- Zuckerman, Oren (2006, in preparation), Historical Overview and Classification of Traditional and Digital Learning Objects MIT Media Laboratory, 20 Ames Street, Cambridge, MA 02139. Article en PDF
- Traduction de cet article dans EduTechWiki : https://edutechwiki.unige.ch/fr/Objet_d%27apprentissage_constructionniste
- Qu'est ce que la CFAO ?
- Technologie 1
- ...
- CFAO comme sujet et comme moyen d'apprentissage
Sujet
- Idée 1
- ...
Moyen d'apprentissage
- Idée 1
- ...
Quelques exemples d'applications
- Application 1
- ...
Synthèse
Une synthèse sera proposée à l'issue de la première présentielle et reprendra les idées avancées par les participants.