« Outil de géométrie multifonction » : différence entre les versions
(Page créée avec « = Introduction = => Court descriptif du projet (correspond à l'étape 1 de la phase d'approfondissement : élaboration idée de projet) = Problème identifié =... ») |
Aucun résumé des modifications |
||
| Ligne 3 : | Ligne 3 : | ||
=> Court descriptif du projet (correspond à l'étape 1 de la phase d'approfondissement : élaboration idée de projet) | => Court descriptif du projet (correspond à l'étape 1 de la phase d'approfondissement : élaboration idée de projet) | ||
*'''Idée de projet''' | |||
Je souhaite proposer un outil de géométrie multifonction (équerre + règle + compas + rapporteur) destiné aux jeunes enfants de moins de 8 ans (âge habituel de l'introduction du compas "classique" à l'école primaire, me semble-t-il) et/ou aux enfants qui ont des soucis de praxie. Un outil existe déjà (le thamographe, cf. image ci-dessous), mais il est (à mon sens) encore trop complexe d'utilisation pour les enfants que je "cible" (trop d'informations, mouvement rotatif d'une main autour de l'autre pour dessiner un cercle). Mon outil devrait en outre permettre de dessiner facilement des carrés, rectangles, triangles, bissectrices et autres "basiques" de la géométrie. | |||
[[File:Thamographe.jpg|thumb|none|516x347px|Thamographe.jpg]] | |||
= Problème identifié = | = Problème identifié = | ||
Version du 2 novembre 2018 à 10:55
Introduction
=> Court descriptif du projet (correspond à l'étape 1 de la phase d'approfondissement : élaboration idée de projet)
- Idée de projet
Je souhaite proposer un outil de géométrie multifonction (équerre + règle + compas + rapporteur) destiné aux jeunes enfants de moins de 8 ans (âge habituel de l'introduction du compas "classique" à l'école primaire, me semble-t-il) et/ou aux enfants qui ont des soucis de praxie. Un outil existe déjà (le thamographe, cf. image ci-dessous), mais il est (à mon sens) encore trop complexe d'utilisation pour les enfants que je "cible" (trop d'informations, mouvement rotatif d'une main autour de l'autre pour dessiner un cercle). Mon outil devrait en outre permettre de dessiner facilement des carrés, rectangles, triangles, bissectrices et autres "basiques" de la géométrie.
Problème identifié
=> Décrire la problématique pédagogique
Solution proposée
=> Description et objectif(s) de l'outil
Fonctionnement de l'outil
=> Décrire en quelques lignes comment l'outil fonctionne
Réalisation
Prototype
=> Insérer une photo du dessin et/ou du prototype papier/carton que vous avez réalisé
Réalisation finale
=> Insérer une ou plusieurs photos de votre outil pédagogique. S'il s'agit de plusieurs photos, vous pouvez faire une galerie d'images.