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[[File:Flyer-cfao.jpg|thumb|right|400px|Venez vous initier à la 2D!]] | |||
= Introduction = | = Introduction = | ||
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Le design et la fabrication digitale permettent de concevoir des outils pédagogiques personnalisés. Avec la 2D, tous types d’outils peuvent être crées comme des puzzles de géographie, des jeux de lettres, des jeux d’association mot-image ou encore la modélisation de concepts abstraits comme l’informatique. La liste n’est pas exhaustive ! | Le design et la fabrication digitale permettent de concevoir des outils pédagogiques personnalisés. Avec la 2D, tous types d’outils peuvent être crées comme des puzzles de géographie, des jeux de lettres, des jeux d’association mot-image ou encore la modélisation de concepts abstraits comme l’informatique. La liste n’est pas exhaustive ! | ||
A l’heure du mouvement « making » et de l’encouragement à la créativité, cette formation propose de vous initier à la gravure-découpe laser | A l’heure du mouvement « making » et de l’encouragement à la créativité, cette formation propose de vous initier à la gravure-découpe laser. Cette page décrit les modalités de la formation '''''Concevez vos outils pédagogiques avec la fabrication digitale: initiation à la 2D avec la graveuse-découpeuse laser''.''' | ||
= | = Objectif et conditions d'accès à la formation = | ||
[[File:Education-sdg.png|thumb|right|200px|Objectif 4 : éducation de qualité]] | |||
= Objectif de la formation = | == Objectif de la formation == | ||
Se former à la conception et à la fabrication assistée par ordinateur pour concevoir des objets avec une graveuse-découpeuse laser (et une découpeuse vinyle pour la première présentielle). | Se former à la conception et à la fabrication assistée par ordinateur pour concevoir des objets avec une graveuse-découpeuse laser (et une découpeuse vinyle pour la première présentielle). | ||
En outre, cette formation peut contribuer à promouvoir les possibilités d’apprentissage tout au long de la vie (objectif de développement durable n°4: éducation de qualité) | |||
== Public cible == | |||
La formation s'adresse en priorité aux enseignants en activité dans le cadre de la formation continue (enseignants de niveau primaire, secondaire ou supérieur). | |||
Elle sera ouverte aux personnes non enseignantes dans la mesure des places disponibles restantes. | |||
= | == Prérequis == | ||
*Utiliser un ordinateur (lancement de programme, recherche sur internet) et ses périphériques (imprimantes, webcam etc.), | |||
*Communiquer par Internet via les forums, les Chat, la messagerie électronique, | |||
*Déposer et télécharger des documents en ligne, | |||
*Etre intéressé.e par les nouvelles technologies et leurs implications dans le domaine de l’éducation. | |||
= Déroulement de la formation = | |||
= Calendrier = | == Calendrier == | ||
[[File:Calendrier.png|800px|Calendrier.png]] | [[File:Calendrier.png|800px|Calendrier.png]] | ||
La formation proposée s’articule en deux temps : une partie « découverte » et une partie « approfondissement ». | La formation proposée s’articule en deux temps : une partie « découverte » et une partie « approfondissement ». | ||
La formation complète comprend: | == Modalités == | ||
<p style="text-align: right">[[File:Photo-boty-min.JPG|thumb|right|300px|Initiation à la programmation informatique avec le jeu de plateau Programming Boty]]</p> | |||
'''La formation complète comprend:''' | |||
*Une phase de découverte de la technologie. Repartez avec votre premier objet après avoir découvert les bases du dessin vectoriel et du fonctionnement des machines. | *Une phase de découverte de la technologie. Repartez avec votre premier objet après avoir découvert les bases du dessin vectoriel et du fonctionnement des machines. | ||
*Une phase d’approfondissement. Cette phase sera consacrée au développement de votre projet d’outil pédagogique. Il est difficile d’évaluer le temps que vous prendra le travail distanciel car il dépend de votre projet et de vos ambitions. A la clé, un outil que vous aurez vous-même fabriqué! | *Une phase d’approfondissement. Cette phase sera consacrée au développement de votre projet d’outil pédagogique. Il est difficile d’évaluer le temps que vous prendra le travail distanciel car il dépend de votre projet et de vos ambitions. A la clé, un outil que vous aurez vous-même fabriqué! | ||
'''Le travail à réaliser pour cette formation se répartit comme suit :''' | |||
*Présentielles | |||
**Mercredi 31 Octobre et Mercredi 28 Novembre 2018 de 13h30 à 17h00. | |||
*Distancielles : | |||
**Période 1 avant le 31 octobre: 1 heure de travail à distance | |||
**Période 2 entre le 1er et le 28 Novembre : 8 heures de travail à distance (estimation, cela dépend de votre projet) | |||
Pendant toute la formation, des permanences techniques (en ligne et en présence) seront assurées afin de vous soutenir dans votre apprentissage et dans la réalisation de votre projet. Nous vous fournissons également un accès gratuit aux machines et au matériel. | Pendant toute la formation, des permanences techniques (en ligne et en présence) seront assurées afin de vous soutenir dans votre apprentissage et dans la réalisation de votre projet. Nous vous fournissons également un accès gratuit aux machines et au matériel. | ||
== Accès au matériel == | |||
Vous pouvez venir avec votre propre matériel informatique, sinon il vous sera prêté. Si vous venez avec votre matériel, le logiciel Inkscape ([https://inkscape.org/fr/ https://inkscape.org/fr/]) doit être installé et prêt à être utilisé. Si vous avez des difficultés pour l’installation, vous pouvez contacter la formatrice principale [mailto:lydie.boufflers@etu.unige.ch?Subject=Formation%20CFAO%20:%20installation%20logicielle Lydie Boufflers] avant le cours (il n'y aura pas de dépannage le jour du cours). | |||
= Et si vous veniez avec vos enfants ? = | |||
Profitez de cette formation pour faire découvrir la fabrication digitale à vos enfants le temps d’un ''lab discovery workshop''. Jan ([http://addictlab.academy/ Addictlab Academy]) propose des ateliers GRATUITS pour vos enfants de '''6 à 12 ans'''. | |||
Inscription directement auprès de '''la formatrice principale [mailto:lydie.boufflers@etu.unige.ch?Subject=Inscription%20Discovery%20lab Lydie Boufflers]''' et non du SEM '''au moins 8 jours avant le début de la formation'''. Précisez pour quel(s) mercredi(s) vous souhaitez inscrire votre enfant : le 31 octobre, le 28 novembre ou pour les deux dates (inscription limitée à 10 enfants par mercredi). | |||
Inscription | = Inscription et accès à la formation = | ||
= Inscription = | == Inscription == | ||
Nombre de places : 15 | |||
Frais d'inscription : Gratuit | |||
*Partie en ligne : ouvert dès le 1er Octobre 2018. | Priorité est donnée aux enseignants du degré primaire et du degré secondaire du Canton de Genève. Si des places restent vacantes, nous pourrons procéder à l'inscription d'enseignants venant d'Universités, d'instituts, d'écoles ou Hautes écoles du Canton de Genève ou d'autres cantons. | ||
*Lieu : SDG Solution Space, Avenue de Sécheron 15, 1202 Genève. | |||
De ce fait, deux modalités d'inscriptions sont prévues : | |||
*'''Enseignement primaire et secondaire''' : inscription via le SEM en envoyant un mail à [mailto:sem.formation@edu.ge.ch SEM Formation], copie [mailto:lydie.boufflers@etu.unige.ch?Subject=Inscription%20Discovery%20lab Lydie Boufflers]. | |||
*'''Enseignement universitaire, écoles, Hautes-écoles ou instituts:''' inscription directe auprès de la formatrice [mailto:lydie.boufflers@etu.unige.ch?Subject=Inscription%20Discovery%20lab Lydie Boufflers]. | |||
== Accès à la formation == | |||
Accès en ligne | |||
*Partie en ligne : ouvert dès le '''1er Octobre 2018'''. | |||
*Une <span style="background-color:#f1c40f">préparation rapide est à réaliser avant la première présentielle</span>. Les consignes sont accessibles sur la '''[[Page_consignes_préparation|Page consignes préparation]]'''. | |||
Accès aux locaux | |||
*Lieu : '''[https://sdgsolutionspace.org/ SDG Solution Space]''', Avenue de Sécheron 15, 1202 Genève. | |||
*Accès : en voiture, parking Sécheron ; en tram : ligne 15, arrêt Maison de la Paix | *Accès : en voiture, parking Sécheron ; en tram : ligne 15, arrêt Maison de la Paix | ||
| Ligne 65 : | Ligne 97 : | ||
Contactez [mailto:lydie.boufflers@etu.unige.ch Lydie Boufflers], TECFA, Université de Genève | Contactez [mailto:lydie.boufflers@etu.unige.ch Lydie Boufflers], TECFA, Université de Genève | ||
Contactez [mailto:bertrand.emery@etat.ge.ch Bertrand Emery], Collège Calvin, Genève | Contactez [mailto:bertrand.emery@etat.ge.ch Bertrand Emery], Collège Calvin, Genève '''(uniquement pour la phase de découverte)''' | ||
= Exemples d'outils pédagogiques réalisés avec une graveuse-découpeuse laser = | |||
En 2016, le cours du professeur Daniel Schneider ([https://tecfa.unige.ch/ TECFA], Université de Genève) proposait aux étudiants de [http://tecfalabs.unige.ch/maltt/ Master MALTT] de réaliser des outils pédagogiques avec une graveuse-découpeuse laser. | |||
Ci-dessous, vous trouverez quelques-uns de ces projets. La liste complète est consultable sous le lien [https://edutechwiki.unige.ch/fr/STIC:STIC_III_(2016)/Projets projets d'étudiants 2016]. | |||
{| style="width: 500px" cellspacing="1" cellpadding="1" border="0" | |||
|- | |||
| [[File:Jeu Do-Mi.jpg|thumb|center|269x182px|[https://edutechwiki.unige.ch/fr/STIC:STIC_III_(2016)/Do-Mi_domino_musical Do-Mi Domino Musical]]] | |||
| [[File:Hanzup.jpg|thumb|center|320x183px|[https://edutechwiki.unige.ch/fr/STIC:STIC_III_(2016)/H%C3%A0nz%27up Hànz'up]]] | |||
| [[File:Prog-boty.jpeg|thumb|center|250px|[https://edutechwiki.unige.ch/fr/STIC:STIC_III_(2016)/Programming_Boty Programming Boty]]] | |||
|} | |||
{| style="width: 500px" cellspacing="1" cellpadding="1" border="0" | |||
|- | |||
| [[File:Phrabrication.jpg|thumb|center|160x310px|[https://edutechwiki.unige.ch/fr/STIC:STIC_III_(2016)/fabrication_de_phrase Phrabrication]]] | |||
| [[File:Lettri-puzzle.jpg|thumb|center|234x310px|[https://edutechwiki.unige.ch/fr/STIC:STIC_III_(2016)/Les_lettres_de_l%27alphabet Lettri-puzzle]]] | |||
| [[File:Topokit.JPG|thumb|center|250px|[https://edutechwiki.unige.ch/fr/STIC:STIC_III_(2016)/Topo-kit Topo-Kit]]] | |||
|} | |||
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<p style="text-align: right"> </p> <p style="text-align: right">Ne ratez pas une occasion de vous former à la fabrication digitale et de repartir avec un outil pédagogique pour votre classe !</p> <p style="text-align: right">''Cette formation est développée dans le cadre d'un mémoire de Master.''</p> <p style="text-align: right">''Elle est réalisée en partenariat avec le [https://edu.ge.ch/sem/secteur/accueil-service-ecoles-medias Service Ecole-Médias] (SEM) – l’Université de Genève (unité [https://tecfa.unige.ch/ TECFA] ) et le [https://sdgsolutionspace.org/ SDG Solution Space]''</p> | |||
Ne ratez pas une occasion de vous former à la fabrication digitale et de repartir avec un outil pédagogique pour votre classe ! | |||
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Dernière version du 3 avril 2019 à 08:03
Introduction
Le design et la fabrication digitale permettent de concevoir des outils pédagogiques personnalisés. Avec la 2D, tous types d’outils peuvent être crées comme des puzzles de géographie, des jeux de lettres, des jeux d’association mot-image ou encore la modélisation de concepts abstraits comme l’informatique. La liste n’est pas exhaustive !
A l’heure du mouvement « making » et de l’encouragement à la créativité, cette formation propose de vous initier à la gravure-découpe laser. Cette page décrit les modalités de la formation Concevez vos outils pédagogiques avec la fabrication digitale: initiation à la 2D avec la graveuse-découpeuse laser.
Objectif et conditions d'accès à la formation
Objectif de la formation
Se former à la conception et à la fabrication assistée par ordinateur pour concevoir des objets avec une graveuse-découpeuse laser (et une découpeuse vinyle pour la première présentielle).
En outre, cette formation peut contribuer à promouvoir les possibilités d’apprentissage tout au long de la vie (objectif de développement durable n°4: éducation de qualité)
Public cible
La formation s'adresse en priorité aux enseignants en activité dans le cadre de la formation continue (enseignants de niveau primaire, secondaire ou supérieur).
Elle sera ouverte aux personnes non enseignantes dans la mesure des places disponibles restantes.
Prérequis
- Utiliser un ordinateur (lancement de programme, recherche sur internet) et ses périphériques (imprimantes, webcam etc.),
- Communiquer par Internet via les forums, les Chat, la messagerie électronique,
- Déposer et télécharger des documents en ligne,
- Etre intéressé.e par les nouvelles technologies et leurs implications dans le domaine de l’éducation.
Déroulement de la formation
Calendrier
La formation proposée s’articule en deux temps : une partie « découverte » et une partie « approfondissement ».
Modalités
La formation complète comprend:
- Une phase de découverte de la technologie. Repartez avec votre premier objet après avoir découvert les bases du dessin vectoriel et du fonctionnement des machines.
- Une phase d’approfondissement. Cette phase sera consacrée au développement de votre projet d’outil pédagogique. Il est difficile d’évaluer le temps que vous prendra le travail distanciel car il dépend de votre projet et de vos ambitions. A la clé, un outil que vous aurez vous-même fabriqué!
Le travail à réaliser pour cette formation se répartit comme suit :
- Présentielles
- Mercredi 31 Octobre et Mercredi 28 Novembre 2018 de 13h30 à 17h00.
- Distancielles :
- Période 1 avant le 31 octobre: 1 heure de travail à distance
- Période 2 entre le 1er et le 28 Novembre : 8 heures de travail à distance (estimation, cela dépend de votre projet)
Pendant toute la formation, des permanences techniques (en ligne et en présence) seront assurées afin de vous soutenir dans votre apprentissage et dans la réalisation de votre projet. Nous vous fournissons également un accès gratuit aux machines et au matériel.
Accès au matériel
Vous pouvez venir avec votre propre matériel informatique, sinon il vous sera prêté. Si vous venez avec votre matériel, le logiciel Inkscape (https://inkscape.org/fr/) doit être installé et prêt à être utilisé. Si vous avez des difficultés pour l’installation, vous pouvez contacter la formatrice principale Lydie Boufflers avant le cours (il n'y aura pas de dépannage le jour du cours).
Et si vous veniez avec vos enfants ?
Profitez de cette formation pour faire découvrir la fabrication digitale à vos enfants le temps d’un lab discovery workshop. Jan (Addictlab Academy) propose des ateliers GRATUITS pour vos enfants de 6 à 12 ans.
Inscription directement auprès de la formatrice principale Lydie Boufflers et non du SEM au moins 8 jours avant le début de la formation. Précisez pour quel(s) mercredi(s) vous souhaitez inscrire votre enfant : le 31 octobre, le 28 novembre ou pour les deux dates (inscription limitée à 10 enfants par mercredi).
Inscription et accès à la formation
Inscription
Nombre de places : 15
Frais d'inscription : Gratuit
Priorité est donnée aux enseignants du degré primaire et du degré secondaire du Canton de Genève. Si des places restent vacantes, nous pourrons procéder à l'inscription d'enseignants venant d'Universités, d'instituts, d'écoles ou Hautes écoles du Canton de Genève ou d'autres cantons.
De ce fait, deux modalités d'inscriptions sont prévues :
- Enseignement primaire et secondaire : inscription via le SEM en envoyant un mail à SEM Formation, copie Lydie Boufflers.
- Enseignement universitaire, écoles, Hautes-écoles ou instituts: inscription directe auprès de la formatrice Lydie Boufflers.
Accès à la formation
Accès en ligne
- Partie en ligne : ouvert dès le 1er Octobre 2018.
- Une préparation rapide est à réaliser avant la première présentielle. Les consignes sont accessibles sur la Page consignes préparation.
Accès aux locaux
- Lieu : SDG Solution Space, Avenue de Sécheron 15, 1202 Genève.
- Accès : en voiture, parking Sécheron ; en tram : ligne 15, arrêt Maison de la Paix
Formateurs
Contactez Lydie Boufflers, TECFA, Université de Genève
Contactez Bertrand Emery, Collège Calvin, Genève (uniquement pour la phase de découverte)
Exemples d'outils pédagogiques réalisés avec une graveuse-découpeuse laser
En 2016, le cours du professeur Daniel Schneider (TECFA, Université de Genève) proposait aux étudiants de Master MALTT de réaliser des outils pédagogiques avec une graveuse-découpeuse laser.
Ci-dessous, vous trouverez quelques-uns de ces projets. La liste complète est consultable sous le lien projets d'étudiants 2016.
Ne ratez pas une occasion de vous former à la fabrication digitale et de repartir avec un outil pédagogique pour votre classe !
Cette formation est développée dans le cadre d'un mémoire de Master.
Elle est réalisée en partenariat avec le Service Ecole-Médias (SEM) – l’Université de Genève (unité TECFA ) et le SDG Solution Space