« Bac à sable » : différence entre les versions
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- '''Etape 1''' : Fabrication de lettres en "négatif" (plaques gravées) afin de permettre à l'élève débutant de suivre le sens d'écriture d'une lettre en boucle avec son doigt. | |||
- '''Etape 2''' : Avoir la possibilité de juxtaposer plusieurs lettres (façon puzzle) afin de pouvoir écrire un prénom (Majuscule + minuscule). | |||
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Avoir des lettres assez "épaisses" pour autoriser le tracé avec un doigt. | |||
Ajuster les plaques entre-elles (assurer les liaisons entre les lettres). | |||
Tenir compte des graphies particulières (par ex. "os" ou "or") | |||
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Version du 29 avril 2019 à 22:27
Introduction
Thème
Ecriture-graphisme (fin1P - 2P - début 3P)
Postulat de base
L'apprentissage de l'écriture liée demande non seulement un développement de la motricité fine, mais aussi une connaissance du sens de la formation des lettres.
Proposition(s) imaginée(s) pour améliorer cette pratique (plusieurs étapes en fonction du temps de réalisation)
- Etape 1 : Fabrication de lettres en "négatif" (plaques gravées) afin de permettre à l'élève débutant de suivre le sens d'écriture d'une lettre en boucle avec son doigt.
- Etape 2 : Avoir la possibilité de juxtaposer plusieurs lettres (façon puzzle) afin de pouvoir écrire un prénom (Majuscule + minuscule).
Problématique
Avoir des lettres assez "épaisses" pour autoriser le tracé avec un doigt.
Ajuster les plaques entre-elles (assurer les liaisons entre les lettres).
Tenir compte des graphies particulières (par ex. "os" ou "or")
Bac à sable
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