« Activité d'éveil à la technologie 2018 » : différence entre les versions

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Cette page sert à coordonner l'activité principale de la présentielle dont la trame se situe sur la [[Page_consignes_découverte|Page consignes découverte]]
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La durée totale de l'activité est d'environ 1h45 et les pauses sont prises à discrétion de chacun.
La durée totale de l'activité est d'environ 2h15 avec une pause de 15 minutes.


= Phase de conception (30') =
= Phase de conception (30') =


Activité au choix :
Activité:


#<span style="line-height:normal"><span style="font-family:">Lettres du prénom&nbsp;: écrire son prénom dans le logiciel de dessin, adaptation aux contraintes de la machine (fond blanc et contour rouge 0.01 mm).</span></span>  
#<span style="line-height:normal"><span style="font-family:">Lettres du prénom&nbsp;: écrire son prénom dans le logiciel de dessin, adaptation aux contraintes de la machine (fond blanc et contour rouge 0.01 mm).</span></span>  
#<span style="line-height:normal"><span style="font-family:">Image monochrome&nbsp;: import en *.png ou .jpg, vectorisation, adaptation aux contraintes de la machine (fond blanc et contour rouge 0.01 mm).</span></span>  
#<span style="line-height:normal"><span style="font-family:">Image monochrome&nbsp;: import en *.png ou .jpg, vectorisation, adaptation aux contraintes de la machine (fond blanc et contour rouge 0.01 mm).</span></span>  


Une démonstration est réalisée pour ces deux activités puis chacun réalisera l'activité en suivant les consignes ci-dessous. Nous restons disponible pendant toute l'activité.
<span style="line-height:normal"><span style="font-family:">Marche à suivre:</span></span>


{| width="824" cellspacing="1" cellpadding="1" border="1"
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7. Dans "remplissage et contour", retirez le remplissage et mettez un contour rouge: '''rgb(255,0,0)''' avec une taille de '''0,01 mm''' dans "style de contour" (contrainte de la découpe laser).
7. Dans "remplissage et contour", retirez le remplissage et mettez un contour rouge: '''rgb(255,0,0)''' avec une taille de '''0,01 mm''' dans "style de contour" (contrainte de la découpe laser).


8. Enregistrer le fichier sous ''prenom.svg ''et l'importer dans la partie [[#Travaux_r.C3.A9alis.C3.A9s|Travaux réalisés]] ci-dessous.
&nbsp;


| style="width: 344px" |  
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7. (option) Rectifier l'image en sélectionnant le dessin puis en cliquant sur&nbsp;[[File:Vecto.png|RTENOTITLE]] dans la barre d'outils de gauche. Vous pouvez modifier des courbes et / ou supprimer des noeuds.
7. (option) Rectifier l'image en sélectionnant le dessin puis en cliquant sur&nbsp;[[File:Vecto.png|RTENOTITLE]] dans la barre d'outils de gauche. Vous pouvez modifier des courbes et / ou supprimer des noeuds.


7. Enregistrer le fichier sous ''nom-image.svg'' et l'importer dans la partie [[#Travaux_r.C3.A9alis.C3.A9s|Travaux réalisés]] ci-dessous.
&nbsp;


|}
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= Phase de réalisation (60') =
Une fois ce travail réalisés, déposez le sous [[#Travaux_r.C3.A9alis.C3.A9s|Travaux réalisés]] ci-dessous.


= Phase de réalisation (40') =


== Préambule ==
== Organisation ==


Pour la conception, nous vous proposons:
Pour la conception, nous vous proposons d'utiliser deux machines - la graveuse-découpeuse laser et la découpeuse vinyle - pour permettre de découvrir deux technologies.
 
*D'utiliser deux machines&nbsp;: la graveuse-découpeuse laser et la découpeuse vinyle pour permettre de découvrir deux technologies.  


{| style="width: 500px"
{| style="width: 500px"
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*De réaliser plusieurs types d'activités pendant le temps d'attente (environ 45 minutes)
&nbsp;Le groupe va se scinder en deux puis on interverti
**Observez vos pairs et leurs techniques,
 
**Appréhendez les principes de la découpe-laser via les observations et échanges,
*Un groupe à la graveuse-découpeuse laser (Lydie)
**Réalisez un ''fab lab tour'' avec le fab lab manager,
*Un groupe à la découpeuse vinyle (Bertrand)
**Découverte et test d'outils pédagogiques réalisés avec une graveuse-découpeuse laser.  
 
**... et prendre une petite pause&nbsp;:)
Le temps prévu pour la découverte de chaque technologie est de 20 minutes par sous-groupe.


== Sécurité ==
== Sécurité ==
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== Travaux réalisés ==
== Travaux réalisés ==


Poster ci-dessous les travaux réalisés selon l'exemple ci-dessous (à copier-coller et à adapter)
Voici quelques travaux réalisés par les participant.e.s&nbsp;:


=== Travaux de Prénom NOM (à copier-coller) ===
{| style="border-collapse:collapse" border="1"
 
|-
{| style="width: 500px" cellspacing="1" cellpadding="1" border="1"
| [[File:YvesA.svg|250px|YvesA.svg]]
| [[File:NICOLAS.SVG|250px|NICOLAS.SVG]]
| [[File:Projet alain.svg|250px|Projet alain.svg]]
|-
|-
| style="width: 268px" | [[File:Mon-dessin.svg|Dessin]]
| [[File:Martine.svg|250px|Martine.svg]]
| style="width: 218px" | [[File:Ma-photo.jpg|Photo]]
| [[File:Stephanie.svg|250px|Stephanie.svg]]
| [[File:Dessin Ivan.svg|250px|Dessin Ivan.svg]]
|-
|-
| style="width: 268px" | Réalisation Inkscape
| [[File:Sebinkscape.svg|250px|Sebinkscape.svg]]
| style="width: 218px" | Réalisation Découpeuse-Graveuse ou découpe Vinyle
| &nbsp;
| &nbsp;
|}
|}
= Découverte des technologies du fablab et présentation d'outils pédagogiques (20') =
A l'issue de la découverte des technologies, l'on vous propose de faire un tour du FabLab pour ceux qui le souhaitent (avec Jean-Marie) afin de découvrir les machines et leur utilité. Nous vous proposons également de découvrir quelques exemples d'outils pédagogiques réalisés avec la graveuse-découpeuse laser.
= Pause (15') =
Pendant la pause, nous laissons à votre disposition les outils pédagogiques.


= Phase de retour sur expérience (15') =
= Phase de retour sur expérience (15') =

Dernière version du 18 avril 2019 à 13:45

Introduction

Cette page sert à coordonner l'activité principale de la présentielle dont la trame se situe sur la Page consignes découverte

La durée totale de l'activité est d'environ 2h15 avec une pause de 15 minutes.

Phase de conception (30')

Activité:

  1. Lettres du prénom : écrire son prénom dans le logiciel de dessin, adaptation aux contraintes de la machine (fond blanc et contour rouge 0.01 mm).
  2. Image monochrome : import en *.png ou .jpg, vectorisation, adaptation aux contraintes de la machine (fond blanc et contour rouge 0.01 mm).

Marche à suivre:

Lettres du prénom Image

1. Ouvrir le logiciel Inkscape

2. A gauche, dans la barre d'outils à gauche, cliquer sur le RTENOTITLE

3. Se positionner dans la zone de travail et écrivez votre prénom,

4. Cliquer ensuite, dans la barre d'outils de gauche sur RTENOTITLE, puis sélectionner le texte de votre prénom

5. Cliquer sur l'onglet "chemin" puis sélectionner "objet en chemin". Ceci transforme les lettres en images vectorielles. (Consultez le PDF sur les images matricielles et vectorielles pour plus d'info sur ce type d'image).

6. Modifier la taille de votre objet. Pour cela, déplacer une poignée tout en appuyant sur CTRL pour maintenir ses proportions jusqu'à ce que le texte ait une taille 5 cm de hauteur.

7. Dans "remplissage et contour", retirez le remplissage et mettez un contour rouge: rgb(255,0,0) avec une taille de 0,01 mm dans "style de contour" (contrainte de la découpe laser).

 

1. Ouvrir le logiciel Inkscape

2. Onglet "fichier", sélectionner "importer" (pour importer des images matricielles).

3. Cliquer ensuite, dans la barre d'outils de gauche sur RTENOTITLEpour sélectionner l'image

4. Cliquer sur l'onglet "chemin" puis "vectoriser le bitmap". Etant donné que l'on souhaite vectoriser un contour, l'on utilise "détection de contours" jusqu'à obtention du résultat qui convient (en tatônnant et en changeant les valeurs).

5. Modifier la taille de votre image. Pour cela, déplacer une poignée tout en appuyant sur CTRL pour maintenir ses proportions jusqu'à ce que votre objet ait une taille allant de 5 à 8 cm.

6. Dans "remplissage et contour", retirez le remplissage et mettez un contour rouge: rgb(255,0,0) avec une taille de 0,01 mm dans "style de contour" (contrainte de la découpe laser).

7. (option) Rectifier l'image en sélectionnant le dessin puis en cliquant sur RTENOTITLE dans la barre d'outils de gauche. Vous pouvez modifier des courbes et / ou supprimer des noeuds.

 

Une fois ce travail réalisés, déposez le sous Travaux réalisés ci-dessous.

Phase de réalisation (40')

Organisation

Pour la conception, nous vous proposons d'utiliser deux machines - la graveuse-découpeuse laser et la découpeuse vinyle - pour permettre de découvrir deux technologies.

Trotec Speedy 360 avec Duo Atmos filter (graveuse-découpeuse laser)
Roland Camm1-GS24 (découpeuse vinyle)

 Le groupe va se scinder en deux puis on interverti

  • Un groupe à la graveuse-découpeuse laser (Lydie)
  • Un groupe à la découpeuse vinyle (Bertrand)

Le temps prévu pour la découverte de chaque technologie est de 20 minutes par sous-groupe.

Sécurité

Une machine de gravure-découpe laser peut être dangereuse :

  • Les vapeurs peuvent être toxiques si l'on utilise des matériaux non adaptés. Elles peuvent rendre malade, infertile, voire causer la mort lors d'expositions longues et répétées,
  • Les faisceaux laser (qui sont invisibles à l'oeil nu) peuvent vous rendre aveugle.

Respectez donc les précautions d'utilisation.

Travaux réalisés

Voici quelques travaux réalisés par les participant.e.s :

YvesA.svg NICOLAS.SVG Projet alain.svg
Martine.svg Stephanie.svg Dessin Ivan.svg
Sebinkscape.svg    

Découverte des technologies du fablab et présentation d'outils pédagogiques (20')

A l'issue de la découverte des technologies, l'on vous propose de faire un tour du FabLab pour ceux qui le souhaitent (avec Jean-Marie) afin de découvrir les machines et leur utilité. Nous vous proposons également de découvrir quelques exemples d'outils pédagogiques réalisés avec la graveuse-découpeuse laser.

Pause (15')

Pendant la pause, nous laissons à votre disposition les outils pédagogiques.

Phase de retour sur expérience (15')

Cette partie sert de compte rendu de l'activité découverte concernant :

  • Apprentissages réalisés
  • Difficultés rencontrées

En déduire quelques bonnes pratiques :

  • ...

Perspectives que vous entrevoyez pour l'éducation ? en guise d'introduction à notre discussion débat Conception et fabrication digitale, quel intérêt pour l’éducation ?

Liens

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